跨文化交流視域下的漢語國際化
語言文化
作者：周翠
摘 要：要實現成長於不同環境和不同文化背景的人們的跨文化交流，首先要麵對的就是作為文化載體的語言的國際化。漢語的國際化正在成為中國國際化進程中的重要環節，使其他不同文化背景的人們能夠了解中國，進而理解中國。
關鍵詞：漢語；國際化；跨文化交流；中國文化
一、從中國人的外語熱到外國人的漢語熱
在改革開放之初，中國和世界其他國家的經濟往來和文化交流開始起步，相互之間的交往更多地是體現在與商業行為相關的物質交流上，人員往來和文化交流剛剛起步。改革開放之初中國更多地是在學習引進西方發達國家在工業革命以來的取得先進科學技術和管理經驗，以及對應的文化與藝術成果，在那個年代中國人了解世界的熱情也許要遠遠超過世界上其他國家的人民了解中國的熱情。與之對應，中國在上個世紀70年代末80年代開始掀起了普及全國範圍的外語學習熱潮，在中國人的中小學、大學本科、研究生教育中，外語是必修課程之一，英語是供學生選擇的最普遍語種；在學校之外的外語自學行為中其主要學習語種也是英語。那時候在世界範圍內還沒有出現也不可能出現漢語熱。
隨著中國的改革開放不斷深入，中國的經濟、政治、軍事、科學技術實力不斷提升，中國與世界其他國家的交往範圍不斷擴展，交往程度不斷加深。35年間，中國的國際貿易額從1978年的206.4億美元增加到2013年的4.16萬億美元，成為全球第一。中國和世界上其他國家間不單是在與商業行為相關的物質交流不斷地快速增長，文化交流和人員交流也出現了飛躍增長，據中國教育部的統計，2011年全年在華學習的外國留學人員總數首次突破29萬人，共有來自194個國家和地區的292，611名各類來華留學人員，分布在全國31個省、自治區、直轄市（不含台灣省、香港特別行政區和澳門特別行政區）的660所高等院校、科研院所和其它教學機構中學習。來華留學生總人數、生源國家和地區數、我國接收留學生單位數及中國政府獎學金生人數四項均創新中國成立以來新高[1]。從1978年到2012年年底，中國各類出國留學人員總數達到264.47萬人，其中超過90%是自費留學生。截止2012年底，以留學生身份在外的留學人員有155.34萬人，其中113.68萬人正在國外學習。近期中國政府提出了“2020年全年來華留學人員總數達到50萬人、成為亞洲最大留學目的地國家”。世界了解中國的熱情快速增長，與之對應的是在世界範圍內開始出現學習漢語的熱潮。
二、從物資-財富的流通上升到跨文化交流
曆史上任何一種語言的“流行”都是對應國家的國家綜合實力提升的結果。當一個國家的語言被其他國家作為外語普遍學習的時候，就直接反映出這個國家國際地位的提升和國際影響力的深化。在世界範圍內漢語正在成為越來越多的人選擇學習的熱門外語，動機不一而足。不可否認，外國人學習漢語的熱情高低和學習漢語可能帶來的商業機會、就業機會有直接關係。熟練掌握漢語可以幫助外國人在中國經濟的快速發展過程中尋求到更多的發展機會，獲取更多的經濟利益，分享中國飛速發展的經濟成果和巨大的國內市場帶來的財富。此種功利性目的是形成當前漢語熱的基本動力，直接反映出中國與世界其他國家在物資-財富流通上的密切程度，是更高層次交流的起點和基礎。
在全球化的世界中，各個國家經濟相互交融、影響，物資-財富流通越來越密切，人員的來往、遷移不斷深入，同時各國的民族文化也在交流、交鋒。中國與世界其他國家經貿關係的深入不可避免地也會帶來中國的民族文化與世界其他國家民族文化的交流劇增。此種文化交流以經貿交流為起點和基礎，隨著經貿交流的深入而逐步深入。與之對應，外國人學習漢語的熱情起源於在中國的經濟發展中獲得更多的經濟利益，隨著雙方經貿關聯的加深，對漢語熟練程度的提升，對中國文化的了解都會不斷深入。這種從單純的商貿關係來往上升到跨文化交流的變化不論是自身主動有意識的行動，還是無主觀能動性的潛移默化，都不可避免。在這樣的變化實實在在發生後，外國人會發現對中國民族文化的了解可以很好地助力他們開展與中國相關的經濟活動；此外，對中國文化的深入了解往往也為外國人打開了一扇認識中國和中國人的大門，打通了一條建立超越單純的經貿關係的跨文化關係的道路。必須注意到的一點是，這種跨文化交流不是一種單向的，而是一種雙向、多向的交流，也為中國提供了更好的融入世界經濟，更好的了解、借鑒世界其他民族文化的機會。如Samnel P.Huntington所言：“任何文化或者文明的主要因素都是語言和宗教”[2]。作為中華文化載體的漢語，其國際化在這樣的跨文化交流中扮演著不可替代的角色。漢語的國際化不僅僅是一個語言問題，更是一個文化的問題。外國人學習漢語，中國推廣漢語是跨文化交流背景下漢語國際化不可或缺的兩個因素。