淺談中職學校會計核算存在問題及相應對策
會計與金融
作者：駱瑜
【摘要】新修訂的《事業單位會計製度》全麵實施，進一步的規範了中職學校的會計核算工作，但是在日常的會計核算工作當中存在很多新舊會計製度不同導致出現很多執行的問題，針對該現象本文探討中職學校會計核算存在的問題以及談談相應的改進建議。
【關鍵詞】中職學校，會計核算，會計製度，對策
新修訂的《事業單位會計製度》於2013年正式全麵實施，該新修訂的會計製度通過詳細規定會計科目使用及財務報表編製，較為全麵地規範了事業單位經濟業務或者事項的確認、計量、記錄和報告。新修訂的《事業單位會計製度》與《事業單位財務規則》和相關財政改革及法規政策的有了更好的銜接，既保留了原來舊會計製度的合理部分，又針對新問題進行了突破和發展。但是新修訂的《事業單位會計製度》在實際會計核算工作當中也出現了一些問題，需要進行相應的改善。
一、新修訂的《事業單位會計製度》下中職學校會計核算中存在的問題
（一）收付實現製與權責發生製並存問題
中職學校作為公益類事業單位，不以生產經營和盈利為目的，麵向全社會提供涉及人民群眾普遍需求和經濟社會發展需要的公益服務，中職學校作為公益類事業單位的重要組成部分，承擔起職業教育發展的重要任務，以保障社會發展和社會服務為宗旨。因為不從事經營活動而不用核算成本、不計算收益盈虧，因此普遍采用收付實現製。中職學校會計核算以收付實現製作為基礎，其會計核算處理簡單、方便，能夠很好是在預算管理當中有效的控製收支平衡。但是實際工作當中經常會出現一些債務因沒有付款而對不上賬目，例如沒完工的工程項目工程款、項目維修費用、設備采購費用等等，這些賬目往往成為賬外債務，而且經常都是大額債務，因為沒有款項支出，負債賬簿沒有這些債務，財務部門難以管理和掌控。收付實現製不能如實的反應單位的資產負債情況，不能反應收入、支出的配比，因此也無法真實的反應了中職學校的實際財務情況。新《事業單位會計準則》合理界定會計核算基礎，與《事業單位財務規則》相協調，規定中職學校等事業單位會計核算一般采用收付實現製，部分經濟業務（事項）、行業事業單位可以采用權責發生製。但是如何平衡收付實現製與權責發生製，如何在同一中職學校並存，如何能夠真實反應中職學校財務情況，這些都是中職學校會計核算當中需要研究的問題。
（二）中職學校會計集中核算管理問題
財政部門會已經建立起針對行政、事業單位的核算中心進行集中核算，中職學校作為事業單位的一部分，同樣也要進行會計集中核算，當會計集中核算強化了會計監督作用，但是作為新修訂的《事業單位會計製度》其中一個創新部分，也在實施的過程當中發現一些管理問題。
1、經濟來往業務真實性無法監控。新修訂的《事業單位會計製度》實施以來，中職學校按照財務部門要求實施會計集中核算，中職學校隻負責報賬，具體的做賬工作全部是由會計核算中心進行統一做賬。因此做賬與記賬分屬會計核算中心和各中職學校，因此做賬與記賬分屬兩個主體，因此會計核算中心無法與中職學校財務人員對接，對中職學校的具體經濟來往業務以及相關支出項目了解脫節，也無法對中職學校財務活動進行實時的監控，經濟來往業務的真實性、合法性也就得不到有效的監控。中職學校財務人員也因此隻負責報賬，隻負責檢查票據的真偽，無法對經濟來往業務進行甄別。會計核算中心也隻能審核中職學校報賬手續、票據是否合乎規定，卻無法審核經濟來往業務的真實性與合法性。