關於增加高職成本會計教材內容的探討
智庫
作者：徐豔清
摘要：深化以能力為核心的課程建設，加強對高職院校學生實踐能力的培養，增強學生服務地方區域經濟發展的本領，本文通過對現在成本會計教材存在的問題出發，探討了新的經濟形勢下，高職教學中如何實現學生學習與會計就業崗位零距離，課堂教學與實際工作結合起來，教材改革不能隻停留在文字表麵，作為學生課堂教學的教材內容必須及時更新。
關鍵詞：高職成本會計教材成本會計企業成本核算
以注重培養會計人才的學習、思維能力為目標，構建全麵的知識結構，為社會培養高端技能型人才，滿足企事業對會計人才的需要。深化以能力為核心的課程建設，加強對高職院校學生動手能力的培養，增強學生服務地方區域經濟發展的本領，本文從企業成本核算應用中的幾個成本概念與現在成本會計教材中概念的不同，探討新的經濟形勢下，高職教學中如果把行動導向教學更好的推向深入，而不是停留在文字表麵，從而做到教、學、做一體化，實現學生學習與會計就業崗位零距離。
一、問題的提出
成本會計是成本核算與企業生產經營活動的直接結合，對企業成本管理的基本理論、企業成本核算管理方法一種應用性學科，多年來成本會計課程一直是會計類專業的核心課程，成本核算也是學生走向會計工作崗位後非常重要的一項工作，而作為成本會計課程的教材是學生學習過程中不可缺少的資料。現行高職成本會計教材的編撰體係，大多是依據財政部最新頒布的《企業會計準則》，其核心內容是對成本計算的基本原理、基本方法、輔助方法和成本報表編製與分析的闡述。全書的開篇是總論，主要內容是介紹成本的經濟實質，成本會計的對象；理論成本與實際成本開支範圍的區別；成本核算的基本要求及一般程序，產品成本核算的賬戶的設置及賬務處理程序。第二部分就是介紹要素費用的歸集與分配，包括了材料費用的歸集與分配、外購動力費用的歸集與分配、職工薪酬費用的歸集與分配；輔助生產費用的歸集與分配，製造費用的歸集與分配，損失性的歸集與分配，生產費用在完工成品與月末在產品之間的歸集與分配。第三部分就是產品成本核算的基本方法即品種法、分批法和分步法，產品成本核算的輔助方法即分類法和定額法，最後是成本報表編製和成本分析。這些內容的闡述十幾年來變化不大，但基本能滿足企業會計成本核算工作，但隨著經濟的發展，會計的成本核算工作也發生了巨大變化，一些新的成本核算概念在企業中使用，企業常提到的一些成本核算的概念教材沒有，筆者在對國有企業、私營企業、外企等多家企業調研及工作實踐中發現，現在成本會計教材中一些企業實際工作中常用的基本概念沒有寫進去，導致學生到企業工作後，基本的會計實務操作不能很好進行，一些概念提法，學校所學的成本會計與企業成本核算中應用也不同，學不能用的現象的存在，讓學生感到迷茫，而且也很糊塗。為此，我對現在的成本會計教材的內容提出改革。
二、解決的辦法
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，發揮高職教材建設在提高會計人才培養質量中的作用，全麵提高會計專業職業教育教學質量，教材建設是提高職業教育人才培養質量的關鍵環節。教材建設在深化高等職業教育教學改革的有效途徑，推進人才培養模式改革的重要條件，提高職業教育人才培養質量具有十分重要的作用。為此必須按企業會計工作實際情況修訂高職成本會計教材，對企業常用的成本概念而實際成本會計教材中沒有的內容增加進去。成本信息是企業長期生產和經營的積累，是十分珍貴的企業經營經驗，是市場經濟條件下企業前進和發展過程中各種經營決策的重要依據。成本信息屬於企業內部資料，也是必須保密資料。真實有用的成本信息對企業未來的生存和發展至關重要。為此，必須在現有成本會計學教材中加入企業實際工作中涉及到的一些基本概念。