社會史觀下的高中曆史教學之淺見
社會學研究
作者：何井賢
【摘要】近年來，隨著社會史切入時代的步伐越來越緊湊，該領域的研究與發展也越來越受到大家的重視，此類重視已經慢慢延伸到高中曆史教學的舞台。以往傳統的曆史教學已經無法應對時代發展下所產生的各種社會問題，然而，為大家所慢慢重視的社會史觀卻能以一種獨特的視角為學生認識現代社會，了解現代社會，為解決潛在的社會問題提供一定的幫助。鑒於此，本文從社會史的角度出發，對高中曆史教學進行了深入探討。
【關鍵詞】社會史；高中曆史；教學
眾所周知，社會史是一門將各種專史相結合的學問，社會史觀更是站在社會的角度對曆史進行有針對性的解讀，它的研究內容及研究方向可謂是多種多樣，如農民、婦女、風俗等。社會史主要是對普通群眾及他們的社會經曆等予以研究，並通過這些研究來解決人們實際生活中麵臨的社會問題。高中曆史教學是貫穿和發揚社會史觀的重要途徑，高中生也是我們在灌輸社會史觀中需要著重抓緊的一批人群。所以，筆者通過下文分析了高中曆史教學中對社會史觀滲透，以供廣大教育工作者借鑒。
一、高中曆史教學中對社會史觀的體現
隨著時間的推移，社會也得以逐漸發展。為了更好的解決社會、情感、日常生活之間遇到的問題，社會史觀也慢慢走近人們的視野當中並不斷地得以壯大。在高中曆史教學過程當中，社會史觀也隨之逐步得到滲透。
1、社會史觀在高中曆史教材中的滲透
由於時代的影響，高中曆史教材也從最開始的“君史”的核心曆史觀慢慢開始發生改變，並不斷地滲透，更切入時代主題的現代觀念。如今，隨著現代社會的發展，新課改的浪潮也在逐步加深其自身的影響力，因而為了更加切合時代的主題，社會史觀也在高中曆史教材中占據了一席之地。高中曆史教材必修已經從政治活動的角度逐步延伸出文化活動等係列的社會活動。在曆史必修教材中，更從我們大家所生存的社會角度，將社會活動、經濟活動相關聯，深度闡述了我們社會生活方式的變化。從社會生活的眼光去感知曆史，從教學理念上予以講解，更加符合新課改的教學理念。
2、社會史觀在高中曆史課堂當中的滲透
由於社會史觀的角度是從現代社會生活出發，因此，更能讓學生感知和理解現代社會發生的變化，由此能夠極大地促進高中曆史教學有效性的提高，培養學生運用社會史觀的角度對曆史進行剖析的能力就顯得尤為重要。從學生所熟悉的社會角度來引起學生對曆史的興趣，則會從根本上調動學生的學習熱情。
二、 社會史觀在高中曆史教學的重要性
從學生的角度出發，社會史觀的滲透是新課改對教學觀念及教學目的的進一步要求。它對高考的命題有著不容忽視的影響。從曆史教學的目的出發，其為學生展示了曆史研究領域的最新研究成果，更立體且更全麵地為學生展示了曆史發展的概況。對民族文化、精神文化的發展起到了積極的作用。