南瓜回憶老師的作畫步驟並努力嚐試，但手總跟不上腦子，不像吳老師那麼流利地拉出一條長線，但也算是條“長直線”。
小妮也是，有時用力過猛把手甩到南瓜左胳膊上。
“啊，對不起，對不起！”小妮慌忙道歉。
“嗬嗬，沒事。”南瓜覺得沒多大事，就繼續作畫。
小妮愣愣地看了一眼南瓜也繼續畫了，後來故意克製了不少，小心翼翼地畫著。
南瓜努力地模仿著，又跑到前麵看吳老師的那張示範，裏麵留下了不少作畫過程。吳老師一張半個小時的作品，大家畫了倆個多小時……
“行了，都停筆，跟我一塊挨個兒欣賞大家的畫吧！”又到了丟人時刻，不過這次明顯提高不少，大家的畫最差的也知道是條魚，出人意外的是大東北畫得最像，被吳老師誇得不好意思，一直撓頭發，眼睛彎成了一個弧，偷偷瞄了一眼小妮，撞了個四目相對。
整個晚飯期間南瓜都心不在焉，“我怎麼沒畫好呢？”不知不覺他又走回繪畫室，把畫架搬到吳老師作品旁邊臨摹，不畫到像就不回去睡覺！
南瓜帶著困意回到宿舍，打開空間發表一條說說：“有句話叫，師傅領進門，修行在個人。”
翌日，南瓜精神抖擻地走近繪畫室，根本就不像昨晚熬夜的人。
“昨天的金魚隻是教大家畫了一個基本的‘形’今天我們要將‘體’也帶進去，不然，你們還是隻有平麵思維。”
“啊？”
“什麼東西？”
“不知道。”大家都不明白啥是‘形’，啥是‘體”……
“‘形’就是字麵意思形狀，‘體’是指體積，因為雕刻是立體的，而這個咱們用的紙啊，是平麵，二維空間，隻有長和寬，沒有高。大家想想圓，看！這是一個圓圈是吧？在看這是個球體。”吳老師在紙上畫了圓圈，又從講台上拿了球的白色石膏體給我們做講解。
“現在知道平麵和立體了嗎？”
“知道！”吳老師送了口氣，還好明白了。
“那咱們今天就學習畫立體馬，咱們主要研究它的形體，首先那腿，像什麼？”
“棍子！”大東北高聲答道，醒來一陣哄笑。
“一點不錯！”大家停止了笑聲。
“馬肚子呢？”
“粗的棍子！”這次大家一樣笑了，因為大東北說的太搞笑了。
“講的很好！”大家不敢相信自己的耳朵，吳老師竟然認同了大東北的話……
“那馬脖子呢？”
“差不多粗的棍子！”大東北很認真地說出答案。