薑玄將滴壺中的水慢慢的倒入石硯中，拿起墨條，而後輕輕的磨了起來。Ｗｗ ＷＣＯＭ
最近這三個多月的時間裏，薑玄在腦海中記憶以及原本就已經存在了的分析的基礎上再次對行思學院的夫子們的性格和文風重新行進了分析，並因此推測了縣試的試題。
薑玄曾經融合包括桑姑道人和“原薑玄”在內的兩個人的靈魂，他道法造詣達到了方士層次，他的靈魂極強，記憶力也極強，腦海中還存在著來自不屬於如今的靈魂意識的分析。
薑玄對學院眾夫子的分析和遠比普通考生全麵深刻，壓題也壓得更準些。
前兩道題薑玄已經無需思索，他隨時可以下筆。
而且薑玄已經準備動筆了。
行思學院給所有考生都了十五章試卷，每張試卷都被紅線分為二十條豎道。
根據縣試慣例以及紅線的間距，試卷上的每條豎道大概可以寫二十個字左右，即每道題最多可寫一千個字左右。而縣試第一場中，每道題隻需答足五百字即滿足對文章篇幅的要求。
至於第三題，薑玄計劃將第一第二題寫好後再琢磨思量。
謄寫一千到兩千個字所需要的時間極短。
甚至不需要半個時辰。
薑玄的時間非常充裕。
慶幸激動。
信心滿滿。
忐忑不安。
恐慌焦慮。
薑玄之外的考場中的眾考生心思各異
在薑玄正在準備下筆的時候，考場中的許些考生臉上也浮現出了笑容，來自縣中四大家族的近十位考生更是如此。
行思學院中，有資格出題的夫子並不多，隻要肯花時間分析有資格出題的夫子的文風與性格，想要押對一兩道題並不不是完全沒有可能。
若是曾經參加過縣試的兄長或長輩肯幫忙分析輔佐，壓對題的概率就更大了。
當然，有壓對的就自然有押題失敗的。
一道題都沒有壓對，甚至連對出題夫子的分析有所有極大謬誤的考生隻得被迫花比其他考生更多的精力與時間，懷著押題失敗的失落心情，在接下來的三個時辰時間裏構思出完整的三篇文章。
隨著時間的流逝，磨墨的聲音逐漸變多，很快就由幾道變為了十幾道。
“君子賢其賢而親其親。”
薑玄先答第一道題。
君子賢其賢而親其親的原文為：“君子賢其賢而親其親，人樂其樂而利其利，此以沒世不忘也。”
出自“四書”之一的《大學》的第三章。
大意為：“賢：前一個賢是尊敬，後一個，所尊敬的賢人。親：前一個親近，後一個所親近的親族。樂：前一個以此為樂，享受之義，後一個喜樂，快樂。利：前一個以此為利益，得到之義，後一個利益。”
即後代君子尊敬所應尊敬的賢人，親近所應親近的親族，普通一般人享受所得到快樂，利用所得到的利益，所以才終生不忘記前代聖王。
此話是在論述前代聖君止於至善的德行，人民敬仰，不能忘懷。形容更新民風的效果。以證明明德的作用，所以後世有德之賢士，有感先王德行的宏大，自然敬而仰之。