既然是自己的方法出了錯，那就沒有必要再去為難一個小孩子，張傑覺得，想要治好尹寶兒她爹的腿，那麼至少得先讓自己的學生了解一些醫術，最起碼也得讓尹妖和小悅知道一些最基本的醫學常識。
所以等到下午在教給學生們一首詩後，張傑就開始苦思冥想自己知道的所有關於醫療的知識！
初中時候學的生物學這個時候派上了用場，雖然絕大多數知識都還給了老師，可不管怎麼說，還記得的都要好好整理一下，既然不可能係統的教育兩個孩子醫學，那就把自己知道的所有和醫術有關的知識都交給他們兩個好了。
學堂裏除了尹妖和小悅兩個人能夠聚靈外，並沒有發現第三個可以聚靈的孩子，雖然說這樣才是正常的事情，可張傑心裏多少還是有些失望。他總覺得畢竟自己是不同的，自己的靈魂來自另外一個世界，那自己的學生也應該都是出類拔萃的，不要求每個人都成功，可至少也得有一半的學生完成聚靈吧！
雖然說他自己到現在還沒有成功聚靈！
“人的身體絕大部分是由水組成的，不用懷疑，先生現在告訴你們的道理都是先生的先生告訴我的，所以這些知識可以說都是聖人的言論，不管你們兩個現在懂或是不懂，隻要牢牢記住就好，因為這些道理會隨著以後你們閱曆的加深而慢慢體會，先生之所以現在就教給你們兩個這些知識，雖說有些拔苗助長的意思，可這些道理都是至理名言，除了先生這裏會講給你們聽，這個世界上，是再也不會有人給你們說這些事情了。”
等到下午放課的時候，張傑就把尹妖和小悅兩個孩子留了下來，天氣依然燥熱，所以張傑仍然帶著兩個孩子去了樹林的小溪，如同昨天那般將腳放在溪水裏，張傑便開始傳授兩個孩子醫學方麵的知識。
既然自己本身就是一個半吊子，那張傑自然就不指望自己的兩個學生能成什麼國醫聖手，你自己都做不到的事情，非要要求別人去完成，那不是先生該做的事情，隻有無賴才會這麼幹！
之所以硬著頭皮教授兩個孩子醫學，之所以填鴨式的把自己的那點醫學知識灌輸給他們，無非是自己心中的那點執念，那個總要做些什麼的心願罷了！
就好像現在，這樣教授兩個孩子知識的時候，張傑就覺得自己沒有對尹寶兒家的事情袖手旁觀，雖然不知道結果如何，很可能最大的結果就是在做無用功！可他總是在用自己的方式做著一些努力。這就夠了，這就說明自己還殘存著一些良知，自己不是什麼鐵石心腸的人。
晚飯依然是小悅娘親做的，雖然按照規定，村裏每戶人家每天輪流給張傑做一天飯，小悅已經是第二天從家裏給自己帶飯了，張傑也沒有覺得什麼不妥，無非是小悅的家人在用這種方式感謝張傑收下他們的孩子讀書識字罷了，對於人家的謝意，張傑自然不能拒絕。也沒有理由拒絕，盡管知道小悅家可能並不富裕，可這兩頓飯張傑卻吃的心安理得。