“舉杯邀明月，對影成三人。”
“這句話的意思就是，我舉起酒杯邀請媚人的明月，低頭窺見身影，共飲已有三人。”
上鷹學院的學府內，激烈的比賽仍然在繼續，到處都是排山倒海的歡呼賀彩聲，不過在一間房間內，一個手裏拿著書籍的青年，正在給圍繞在他四周的十幾個孩童講解詩句。
從出了山村，張傑好久都沒有認真的和他的十幾學生上課了，既然不能隨便離開上鷹學府，張傑對那些比賽什麼的也沒有多大興趣，索性，就給學生們再次上起課來。
月下獨酌，這首詩張傑很喜歡，在那個世界的時候，獨自自飲自酌的時候，經常會隨口朗讀。
所以在教給這群弟子的時候，張傑就分外用心，一字一句的為這群孩子解釋，甚至興趣來了，還會做出喝酒的動作。
一群學生學習的也很認真，時隔兩個多月再次聽到先生的教導，對於一群熱愛學習的孩子們來說，這也是一件幸福的事情，所以，在跟著先生朗讀的時候，每個人都是一副興致勃勃的樣子。
“柯力，記住，要用心去感悟，而不是強迫自己去感悟，那樣的話你隻能領悟詩詞的皮毛，而永遠無法領悟詩詞的真意，記得，不驕不躁，你今年還不到十歲，要知道先生我也是在二十二歲的時候才剛剛聚靈，和先生比起來，你隻要在十二年之內聚靈，那都要比先生厲害，所以，沒有什麼好急躁的，年輕，就是你最大的資本。”
順勢點撥一番柯力後，張傑繼續搖頭晃腦的解釋每一句詩詞，每一句話。
“我歌月徘徊，我舞影零亂。”
突兀的，卻看到一旁圍著張傑的一個學生四周泛起了絲絲藍色的光暈，微微一怔，張傑就這麼奇怪的看著一旁沉醉在詩句中，就怎麼平平淡淡，就這麼順順利利進階化形的孩子。
“第五個了！”嘴角微微勾起，張傑便不再管那個仍然沉醉在詩句中，慢慢突破的男孩，開始繼續自己的講解。
“月呀！願和你感情。永結忘情之友，相約在高遠的銀河岸邊，再見！這首詩表現出詩人有孤獨道不孤獨，由不孤獨道孤獨，再由孤獨到不孤獨的一種複雜，邀月對影，千古絕句，正麵看似真能自得其樂，背麵看，卻極度淒涼……”
等一首詩全部講完的時候，就看到十幾個孩子都沉寂在詩句中，一時間屋裏在無人說話，師生似乎都陷入了某種情愫，不可自拔。
旁邊的尹寶兒並不能完全理解先生到底講了什麼，隻是覺得，舉杯邀明月，對影成三人這句詩詞真的好美，這樣的詩詞也隻有先生才能作出來，也唯有先生才能配上這樣的千古絕句。
所以，輕輕合上自己的書，尹寶兒就這麼怔怔的出神，腦海中，也僅僅隻剩下舉杯邀明月這句詩。
菱悅再次進來的時候，正好看到張傑正在書桌上奮筆疾書，而十幾個孩子則圍繞在四周認真的看著，記著，悟著。