“所以還是得有老師上去擔起擔子的。Ｗｗ ＷＣＯＭ”他沉吟了片刻，繼續道。
場下的老師聽到了副校長這麼一句話，顯然知道副校長有著這樣的一個安排，所以並沒有什麼特殊的反應，隻是場下多了一些竊竊私語，這一些都不是重點，他們這一些老師想要知道的是，副校長想到底怎麼樣安排，安排誰去。
不過接下來肯定就是安排這一些了，他們也不大著急，隻是尖著耳朵停著接下來副校長要的話。
“要是我強行安排你們去，你們肯定不會樂意，當然我也不會這麼做，你們倒是可以放心。”在副校長完這一句話之後，大部分的老師都鬆了一口氣，既然不強求，那就好多了。
“有人會想，既然不強求，那我會有什麼辦法讓你們過去呢？”副校長此刻倒是開起玩笑來了。不過所有老師的注意力頓時也被這副校長的言辭給吸引過去了，看起來，這副校長的講話方式還是挺具有幽默感的，不像一般的領導，總是很公式化的，讓所有開會的人，感覺昏昏沉沉的，就是一個勁的想睡覺。
身為管理者，既然不想用懲罰的方式【在所有老師看來，被強製去當籃球班的老師就是一種懲罰，沒有之一。】，那就隻有采用激勵的方式了，語言的激勵，在這個時候肯定是派不上用場的，現在底下的都是成年人，有的還是在這個學校有著幾十年教學年齡的老教師，他們才不會因為自己一個晚輩的話，就興高采烈的去接手一個難題，就是其他的老師也不會輕易的被他給打動的，哪怕是他得花亂墜，沒有實質性的好處，沒有人願意吃虧的。
“所以我有了一個決定，那就是把今年的職稱評估，優先給籃球班的任課老師。”副校長風輕雲淡的完這一句話。
但是他是很輕鬆的完了，而台下可是炸開了鍋，“什麼，這個和我們的職稱評估有關？優先是一個什麼意思啊。”
“什麼意思，字麵上的意思唄。”一個老師沒有好氣的道。
“意思是這一個帶班老師基本上就能夠評到職稱？”
“不大可能吧，怎麼也不可能這麼容易吧。”另外一個老師懷疑道。
而這時副校長恰當的出來解釋了一句“當然不是當了就有的，籃球班的成績，必須達到一定的要求，當然這個要求相對於普通班，那簡直容易得不能再容易了。”完之後，還自顧自的點了點頭，貌似這一件事情真的很簡單似的。
場下的議論聲越來越重了，貌似有幾個年輕的老師已經開始意動了，但是那一些老教師顯然沒有這一個想法。年輕老師好歹還有著長久的教學生涯，這個職稱會伴隨著他一輩子的工資，不可謂不重要。但是老教師，基本上該評上的都評上去了，也不在乎職稱再上去那麼一個級別，對於他們來，安安心心退休才是真理，光熱的那一些事情，還是留給年輕人去做吧。