四、阿呆的笛聲
第二上午八點十分，預備鈴聲剛剛落下。 Ｗｗ ＷＣＯＭ霍院長手裏拿著聽課本，領著錢老師、雯雯老師、高橋老師，一行四人。他們都穿著整齊的黑西服，打著黑領帶，文質彬彬地來到幼兒一班準備聽課。
上課鈴聲落下，孔老師走上講台準備上課。他在講台站定，先用目光掃視一下四周，看見教室後麵一行四人整整齊齊地坐在那裏翹等待。他的心裏馬上忐忑不安起來。
孔老師從公文包裏拿出了兩本書，他把書放到桌上又從包內拿出了一本稿紙，他抬起頭斯斯文文地：“前幾，我過我桌上的書都很深奧，不便朋友們學習，我把《論語》中孔子的話，摘錄了很多短句，集成了一本冊子，便於朋友們閱讀。”
他到這裏兩手攤開又：“這本冊子到現在還沒印好，今的課，我隻能將手中的稿子讀給大家聽了。”他完用左手捋了捋胡須，嘴裏拉長抑揚，放慢頓挫，他大聲讀道：“子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知。學而不厭，誨人不倦。三人行必有我師焉－－－－－－－－－。”
孔知禮讀了幾十條短句，霍新聽得有些煩躁，她站起身擺了擺手：“你先停一下，我來兩句————老師上課，一要讀，二要講。你給朋友們上課，隻讀不講，朋友們能聽懂你讀的短句嗎？”
孔知禮扶了扶眼鏡，慢條斯理地：“這是古人的教法－－－－－－－－－。”
聽課結束後，霍新找到錢董事對他：“你去跟孔老師談談話，我對他講課有兩點意見，一、是要他盡快把冊子編好印好，給朋友們人手一冊，不能上課隻有老師讀的，沒有學生讀的。二、是要他講課時，讀一句、講一句，不能一直讀下去。”
兩後，錢董事在教師辦公室召見了孔老師，他把孔老師讓到椅子上坐下，而後對他：“我們院長聽了你的課，讓我跟你談談話－－－－－－－－。”
孔老師瞪大眼睛：“談什麼，你就吧！”“其實也沒有什麼，隻是院長想讓你盡快把冊子編好、印好，讓朋友們有書讀。另外－－－－－－－－－另外嘛！就是想讓你在講課時，你讀一句，講一句。”
孔知禮聽完，不以為然地：“冊子的事我盡快去辦。至於讀一句，講一句，我看大可不必了。自古上學隻有讀書的，那有講書的。你看漢朝的孫敬好學，成讀書，為了苦讀書。他頭懸梁、錐刺股。我覺得零至十三歲是人類記憶力展的黃金時期，這時理解力展緩慢，所以，我隻鼓勵兒童跟讀和背誦，不強求理解，兒童有他們自己的理解方式。”
“對，對有道理，孔老師對古文博大精深，這隻因霍院長才學淺薄。”
錢董事與孔老師的談話結束後，聽課的事也就此打住，沒有人再過問此事了。孔老師照樣是每夾著公文包上課下課，幼兒一班的朋友們聽孔老師的課有些不耐煩了。
孔老師講課呆板、枯燥無味，每都是讀書、讀書。朋友們聽他的課就象是喝酸米湯，剛喝還有點新鮮，喝多了也就有點討厭了。
朋友們對讀書厭倦了，對孔老師也討厭了，那問題可就大了。朋友們不把心思用在讀書上，而是用在搗蛋上，那孔老師的日子可就不好過了。
這幼兒一班來了一位新同學，這位新同學的名子叫阿呆。這阿呆個頭不高，長著老鼠頭、八字眉、眼睛、大嘴巴，嗓門很大，他一旦嘴巴大張出的聲音，象警笛一樣刺耳尖叫，有人阿呆是幼兒學校沒處待的呆學生。錢老師為了增加學生人數，才讓他到幼兒一班來上學的。
錢老師領著他走進教室，並按照他的身高讓他坐到第一排，他的到來，給幼兒一班增加了不少熱鬧的氣氛。他來不久，後排座位上的太郎便摸透了阿呆的脾氣。