第一零四章 關於天賦的問題(1 / 2)

能在一所魔法學校之中擔任教授這個職位是一件了不起的事情,這個職位遠比麻瓜中教授的身份要高。

麻瓜中的大學可能有無數所,但是在魔法界,通常來講,一個國家僅僅隻有一所魔法學校——甚至有些魔法世界根本沒能力辦自己的學校,從而不得不把年幼的巫師送到其他地方的巫師學校或者是隻能接受效率更低的傳統家庭教育。

各所學校之中,培養巫師的時間不同,比如霍格沃茨是從十一歲到十八歲,而日本這邊則是從七歲開始的。但是無論怎麼看,這些時間都是幼年巫師定型的階段——這就意味著無論是哪一位教授,都有著無形中對於整個國家未來的巫師群體有著施加自己影響的機會。

這無疑是恐怖的權利,伏地魔的勢力膨脹開來有了自己的核心班底之後都試圖對這個權利插手,然而卻被鄧布利多拒絕了,雖然其中有著鄧布利多不願意伏地魔的思想汙染到下一代這件事的影響——但是無疑的是單單就這一點,我們就可以看出教授這個職位的要求到底是有多高,而那些教授的素質又有多好了。

即便是鄧布利多招聘中最為劃水的黑魔法防禦術教授,依舊是高水準的巫師,洛哈特的名氣顯露在外就不了,一手獨家的記憶消除咒語能讓那些做出豐功偉績的高手都中招,這實力可想而知了,備受差評的神奇生物保護課教授海格——雖然上課質量真的不咋地,但是姑且不他強大的戰力,就連他獨家神奇生物飼養技術高超的讓培育出伏地魔這種高手的霍拉斯·斯拉格霍恩都驚歎不已。

再看這個似除了推進劇情加貪婪加愛拉關係以外似乎什麼都沒幹的這個返聘的老頭——伏地魔的成就起碼有三分之一歸功與他,雖然這老頭一直否認,但是伏地魔的魂器知識從哪裏來的?這位教授。伏地魔複活靠的是什麼?一個使用了魔藥的黑魔法——而這位教授教授的是什麼?魔藥學。伏地魔的話和舉動看似是為了獲得利益而進行的恭維,但是能被這個嗅覺靈敏的人值得恭維的教授會有多強我們自然不必多了。而看似大水逼的占卜課教授,雖然平時沒什麼卵用,但是依舊能在關鍵的時候做出正確的占卜甚至是真實預言——雖然依舊沒什麼卵用就是了。。。。。。

無疑,霍格沃茨如此,其他學校也差不到哪裏去,教授的選擇都是慎重的不能再慎重了。

這樣選拔出來的巫師一生精研的魔法知識有多寶貴就不必多了,顯然這種東西是不會隨意傳播的——可惜他上頭了。要不是這位教授真的是在之前的談論之中收獲巨大,他甚至可能會申請記憶清洗——而且多半會成功的。

即便是這位教授毀掉了所有能存儲的資料,但是在場的人隻要在聽課的依舊是獲益匪淺的,而那些最開始走神的人此刻則是如喪考妣的——他們錯過了最開始的談論之後,等談論到了中間那會就聽不懂了,至於後邊那就更是像是聽書一般了。

不過,即便是如此,他們都沒有哀嚎,隻能依靠記憶中不多的內容,強行理解前邊的知識,亡羊補牢。

一時間,原本下課後就開始吵吵鬧鬧的教室之中,所有的巫師都是在皺著眉頭苦思,教室安靜的連針掉落在地上都聽得清清楚楚的,一點也沒有往常下課後的亂糟糟的樣子。