“陳老師，等一下。”陳堪上完課之後，經過曆史係辦公室的時候被教學秘書郭琴給叫住了，她拿著一個檔案袋走向陳堪。
“哦，郭老師，什麼事情？”
郭琴將手中的一個檔案袋交給陳堪道：“這是陳老師你之前的課題申請表，不過很遺憾，沒有通過！”
“申請表？”陳堪還愣了一下，一時間沒反應過來，郭秘書將檔案袋伸到麵前的時候，陳堪才接過檔案袋，看到檔案袋上的幾個字才明白是什麼意思，然後聳聳肩道：“看來我還要繼續努力。”
這是陳堪之前申請的三個課題，本意是想要通過課題能拿到科研基金，不過這些部門的工作效率實在是不怎麼樣，兩個多月了才給陳堪回複。
“陳老師，你沒事吧？”郭琴麵帶憂色地問道。
“沒事，我能有什麼事，沒通過這不是很正常嘛！”陳堪灑脫一笑道。
郭琴是擔心陳堪因為這次的失敗導致他的自信心受打擊，畢竟之前陳堪是那麼優秀，第一次正式申請課題卻沒有通過，她擔心陳堪會想不開，本來想要安慰兩句，不過看陳堪臉上的表情不像是開玩笑，也就沒有在多什麼。
其實陳堪是真的不在意，陳堪當時申請課題的主要原因是因為囊中羞澀，所以想要申請幾個課題，拿些科研經費，不過現在沒有這個必要了。
上個月校運會的六千塊獎金，加上工資到賬，還有幫劇組做的那個關於秦朝禮儀研究的五萬塊錢也已經到手，現在陳堪不差錢，所以課題能不能通過陳堪根本不在意。
而且陳堪心中很清楚，這個課題能不能通過也並不是單純看你科研水平，陳堪敢毫不客氣的一句，那些“滿腦肥腸”的審題人哪裏有能力去判斷什麼課題是真正有價值，他們更加看中“表麵功夫”。
最直接的一點就是在申請的文檔中要做一份“開題報告”，這個“開題報告”裏麵有一個必填的叫做“研究意義”或者“研究價值”。
就是字麵上的意思，你要告訴國家，你這個研究課題到底有什麼價值，有什麼意義，值不值得國家出這個錢讓你做研究。
而真正會申請的人，他們會在這一點上著重下一些功夫，即使是研究一顆紐扣，也要展示出那種驚動地的價值來。
當然這個還是要聯係具體的研究課題，不能隻是一個勁的狂吹，畢竟審題人也不是白癡，你要是寫一顆紐扣能推動國家經濟發展，能打敗美帝國主義，這個就有些過分了。
當然不僅僅是這樣，一個的課題申請這裏麵的門道還有很多，每年的科研經費畢竟是有限的，有時想要拿下課題，你還必須要調動你的人脈資源去爭，特別是國家級的課題，那絕對是“拚爹”。
為什麼中師大曆史係拿不到國家級的課題，其中一個很重要的已經就是沒有一個牛掰的“爹”可以拚。
這些陳堪自然是懂，如何寫一份漂亮的申請報告陳堪也會，要拚資源，這個陳堪也很強的，陳堪是正兒八經的名師訓練出來的關門弟子，雖然主要資源集中在南方，但也能影響到中海，但陳堪並沒有這樣做。
因為那個時候陳堪剛剛經曆過霍元甲位麵，那時候的陳堪心中有點感覺自己是與眾不同的，還有些自傲，不想做這些動作，想要堂堂正正的獲勝，還有點真，要是換成現在的陳堪，那情況絕對不一樣。