那霍格沃茨的教學特色是什麼？自己又該怎麼去教育這些孩子們呢？
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第二，工匠所的人帶著三十多個測算人員來到霍格沃茨。
李越正在拿著一張地圖給為首的工程師著自己學院的規劃，他手指在地圖上一點，然後畫了一個大圈道：“從這裏到大興山脈的地段都要封閉起來，這一點不用詢問你們城主了。我占下那一片森林也不是為了自己的私利，而是為了未來的魔法師們。”
李越在地圖上這一點，就把霍格沃茨的學院麵積增加了二十倍，當真的成了一個城。
他想要占有的森林處於最接近學院的這一個角落，王國用來斂財的出口在另外一邊，隻要兩方都守好規矩，王國一方也不會損失到什麼東西。
工程師點點頭，他是明白大魔導師在這個世界上的地位的，所以就算李越出這樣的大話他也沒露出驚訝的神色。
曆史上想要建國的都有，李越這樣劃大一下自己的勢力範圍很正常，甚至王國一方還會主動的給李越增加學院麵積，反正這片土地都是荒蕪起來的，沒什麼人煙。
殊不知李越早就把那片荒涼的土地變成了一個漂亮的湖，雖然裏麵還沒有生命，不過隻要李越到時候放一些魚苗進去，很快就能成為一個學院中的最佳風景地。
“然後法師塔我想要修建在這裏。”李越指著湖邊那塊空地到，不過此刻地圖上顯示的是一片沙漠。
地圖的更新沒那麼快，所以現在都還顯示著沙漠的標誌，相必就算半個多月過去了，也沒有幾個人發現了這個湖。因為那片地本就很少有人過去。
李越在地圖上一一指點，新的教師宿舍，學生宿舍，一個麵積很大的食堂，定價最為高昂的食堂，五座圖書館，以及地下練習室，龐大的比試擂台。
這些東西都要翻新，很多現有的建築很可能都會被推掉重新製作，因為戰士的和魔法並不是通用的，有些教學用具戰士能用，但是魔法師絕對不能使用。
而李越想建立的是魔法學院，也許未來會在周圍建立戰士分校，但是絕對不是現在。
李越化了那麼大一片地方，大部分還給以後留出來的，因為他也不知道未來還會修建什麼東西，索性先把空地留出來，在上麵種上一些花朵，就當是美化霍格沃茨的校園環境。
等全部談完，最後工匠所的人一算賬。
8萬金幣·。
這就把李越的存款拿走了一半，剩下不到十五萬的金幣維持學院的生計。
雖然還要布置法陣，不過最後剩下來的金幣用來維持學院也足夠，當初李越還想拿就兩萬金幣的傭金就回來，現在看來去爾南拉峽穀真是去對了。
學校最主要的教學樓，以前全是大堂形式的，現在也要翻修，弄成教室，班級上最多不超過70人，然後以集體的形式增加競爭力，會讓學生學習得跟快。
這個方法以及在地球實施了幾千年，沒想到這個世界無數年的曆史都還保持這原始社會大家坐一起聽故事的形式。