電子流動方向指示器
電子流動方向指示器是利用電流流經導線產生的磁場，使導線一側的磁針發生一定方向的偏轉，讓學生根據物理學的知識，用右手定則判斷出電子從導線中流過的方向，從而認識原電池中電極上哪一極發生了氧化反應，哪一極發生還原反應。北京東城區教科研中心宮泳春老師介紹的做法是：
構造及製法簡介
儀器的外形：是硬紙做成直徑約15厘米的線圈架，上繞一層粗銅線約10圈，再繞細銅線約1000多圈，兩者構成一測電流一測電壓的線圈，用波段上開關，可接成串聯或並聯，6為兩個接線柱線圈架固定在底座上後外觀成Ω形，貼上金屬亮光紙，看起來就像一個金屬半園導體，兩端有兩個導線的接線座，學生可以從線圈中磁針2擺動的方向，判斷這一導體上電子流動的方向。是固定在磁針軸上的金屬鋁圓片，鋁圓片浸在塑料圓盒3中的潤滑油裏，利用鋁圓片在油中的阻尼作用使磁針的往複擺動減至最少，且又不影響磁針偏轉的靈敏度，利於即時觀察到指針偏轉角的大小，以判斷流經導體電流和電壓的大小。
示教用法
教學時一般和原電池並接配套使用，將原電池的鋅片和銅片分別用導線連在兩個接線座上，開關撥到電壓檔，即使裝置中的粗、線兩個線圈串聯，磁針會按一定方向偏轉，明確指出有電子從鋅片流出經導體流入銅片。如同時用鋅、鐵、銅三種金屬片插在稀硫酸中，用導線分別接其中的兩種金屬，從三種原電池的兩兩金屬組合中，鐵、鋅構成原電池鐵是正極，鐵、銅構成原電池，鐵是負極，這說明鋅比鐵容易失電子，鐵比銅容易失電子的這一順序，反映了金屬活動性順序的本質。
當這一裝置串聯到電源和電解或電鍍的電路中，利用裝置中的粗線圈(將開關撥到兩個線圈並聯)，同樣可以指出線路中電子流動的方向，幫助學生理解電解或電鍍時的電極反應原理。
電化學實驗的組合裝置
所需儀器和藥品
有機玻璃組合板，白色有機玻璃一塊，長約30cm，寬約12cm，中間嵌六根電極，每根電極約寬03cm，電極之間相距約4cm，用鐵架台、鐵夾固定好。
寬7cm、長10cm的粗濾紙若幹張，交直流低壓電源、導線、小電珠(連燈座)，示教電流計，鑷子、玻璃棒、電阻箱。
KMnO4稀溶液、KNO3飽和溶液，NaCl飽和溶液、稀硫酸、銅電鍍液、碘化鉀澱粉試紙、酚酞試劑。
實驗內容和步驟
(1)溶液中離子的定向移動：
用粗濾紙浸取KNO3飽和溶液後，貼在有機玻璃組合板上，並與兩個銅極接觸，再用寬03cm左右的粗濾紙條浸取KMnO4稀溶液，貼在兩極中間，接通直流電源(24V)約3～4分鍾，見到紅色的MnO-4成條狀向陽極作定向移動，而原來的濾紙條成無色。
(2)電解質溶液的導電性實驗：
用粗濾紙浸取稀H2SO4後，貼在有機玻璃組合板上，並與兩個碳極接觸，用導線串聯上小電珠，接通直流電源後(16V)，小電珠發亮。
(3)電解飽和食鹽水：
用粗濾紙浸取飽和NaCl溶液後，貼在有機玻璃組合板上，並與碳極、鐵極接觸，正碳極上再貼一條濕潤的碘化鉀澱粉試紙，在鐵極上再貼一條浸過酚酞試劑的粗濾紙；碳極接正極，鐵極接負極。接通直流電源(24V)，約2～3分鍾，碘化鉀澱粉試紙變蘭，酚酞試紙變紅。
(4)電鍍銅：
用粗濾紙浸取銅電鍍液後，貼在有機玻璃組合板上，並與鐵極、銅極接觸；銅極接正極，鐵極接負極、串聯上變阻箱(250Ω)，接通直流電源(2V)，約3～4分鍾，揭去濾紙，可見到鐵極鍍上了一層光亮的金屬銅。
(5)原電池裝置：
用粗濾紙浸取稀H2SO4，貼在有機玻璃組合板上，並與鋅極、銅極接觸；用導線串聯上靈敏電流計後，觀察到電流計的指針偏轉，銅極上有氣泡產生。
此組合板還可以做其他的一些實驗。
自製電化學多功能演示器
為了適應教學的需要，遼寧沈陽醫療器械學校孫桂清老師自製了一台電化學多功能演示器，該儀器能應用於多種電化學實驗。
儀器裝置如下：
①指示燈②開關③導線④燒杯⑤底板⑥支架⑦漏鬥夾⑧穿線孔⑨電極操作如下：
(1)比較相同濃度溶液的導電性在三隻100ml燒杯中，分別裝入50ml01MH2SO4、01MH3PO4、01MHAc溶液，插入石墨電極，通電後觀察指示燈的明亮程度，01MH2SO4的指示燈最亮；01MHAc的指示燈最暗；01MH3PO4界於中間。
(2)觀察中和反應過程中溶液的導電性。
在100ml燒杯中注入80ml的去離子水，插入石墨電極，通電後指示燈不亮，說明水的電離度極小。而後用滴定管滴加20滴(約1ml)035NH2SO4溶液，攪拌後指示燈即發亮。將035NBa(OH)2緩緩往稀硫酸溶液裏滴定，同時攪拌，發現燈光逐漸變暗，直到完全熄滅時停止滴定，說明硫酸和氫氧化鋇中和後，生成難溶Ba(OH)2分子和水分子，因為它們的電離度很小，溶液即不導電。如果再滴加Ba(OH)2溶液，發現燈光又逐漸發亮，這是因為溶液中增加了Ba2+離子和OH-離子，溶液又導電。