吳正知道，服一個人最好的辦法，就是憑實力話。
所以他開始從這個方麵動腦筋。
很快他就有了主意。
他決定玩一把大的。
吳正現在真的有點玩上癮了。
他覺得，像他這種什麼都經曆過了的中年人，很多事情都已經看開了、想開了，因此現在對他來，開心最重要。
怎麼樣最開心？
那就是玩，各種玩，玩得心跳，玩得刺激。
雖然他現在是在學校冒充中二少年，可中二少年也有中二少年的玩法啊，今早上不就已經證明了，用中二的玩法來玩，不是也很開心嗎？
因此他道：“溫老師，要不我們來玩個遊戲吧。”
對於吳正的突然情緒轉變，溫文有點吃驚，好奇地問道：“玩什麼？”
“要不這節課我來幫你上如何？”吳正直接出了用意。
“開什麼玩笑，不行！”溫文立馬就拒絕。
如果是別的遊戲，溫文可能還會陪吳正玩一下，但這是她的工作，她不可能拿此來開玩笑。
吳正當然是不會放棄的，他道：“你不是擔心我的自學能力嗎？不如讓我來講一下課試試，看看我是否具備這個能力。”
“不行。”溫文還是一口回絕。
吳正很認真地道：“溫老師，你是年輕老師，很多新的教學方法應該大膽去嚐試，讓學生去上課就是一種不錯的方式，如果效果好的話，不定反而會激發大家對語文學習的熱情。”
這是一句很有誘惑力的話，溫文有點心動了，但她還是不敢輕易答應。
“溫老師，掌控權在你手裏，如果你覺得我講得不好的話，你隨時可以趕我下來。”
吳正甩出了最後一顆砝碼，也是最有分量的。
溫文真的動心了。
她問道：“那你想講什麼？”
“如果我沒猜錯的話，今你應該是打算上新課，講《白楊禮讚》吧，我就講這個。”
“行，那你上去試試。”
也許這確實是一個不錯的嚐試！
溫文完全被服了。
此時正好上課鈴響起，吳正拿起了自己的課本，直接往講台上走去。
溫文則在吳正的位置上坐了下來。
同學們非常的驚訝。
因為溫文和吳正剛才的對話，是在教室的一角聲的，在嘈雜的氛圍之下，班上絕大多數同學都不知道他倆的對話。
已經上課了，這家夥走上講台幹什麼？他又要出什麼幺蛾子？
還有，為什麼溫老師坐在了他的位置上？
吳正開口了。
“同學們好，今的這節課由我來代替溫老師來上。”
所有人都大吃了一驚，紛紛扭頭看向了最後麵的溫文。
溫文笑而不答，表示認可了吳正的法。
“在這節課，大家可以叫我吳老師。”吳正一本正經地加了這麼一句。
大家立馬就哄笑成一團。
吳正大聲地叫道：“上課。”
班長謝東青這才反應過來，立即應了一聲：“起立。”
這是標準的上課流程。
大家見吳正是認真的，立刻收起了笑聲，齊刷刷地站了起來。