夜裏寒氣重，剛趴了一會白靜就感覺到一股冷氣，考慮到一個人在外麵，生病了也沒人照顧，她隻能依依不舍的離開了教室。第二天上午，她們學習的是樂理課。聲樂先生是一位白發飄飄的儒雅老人，一看就給人一種博學多才的感覺。
李先生說：“同學們好，我是你們聲樂先生李相，這節課我們學習的是古箏。古箏這種樂器對大家來說應該都不陌生，古箏是古老的民族樂器，結構由麵板、雁柱、琴弦、樂前嶽山、弦釘、調音盒、琴足、後嶽山、側板、出音口、底板、穿弦孔組成；箏的形製為長方形木質音箱，弦架“箏柱”可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列，最早以25弦箏為最多（分瑟為箏），唐宋時有弦十三根，後增至十六根、十八弦、二十一弦等，我們今天用的是十八弦的……
講完它的基礎知識，李先生掃視了這幾個女學生，便問道：“下麵有誰會彈古箏？”有兩個學生舉手示意，又有兩個學生想舉又不自信的樣子，隻有白靜看了她們一周，然後又看了老師一眼，有點不能好意思。她心裏暗暗後悔道：“唉，都怪我嫌麻煩，想當年娘讓我學古箏風還貧嘴說學會撫琴就行了，學那麼多幹嗎？”現在才知道最其碼可以有麵子啊。
李先生發現白靜眉頭緊皺，一臉糾結的樣子，笑了笑說：“不會的也不要緊，我們這節課就從最基本的開始學，希望大家都認真學習。”李先生先自彈了一曲古箏名曲《漁舟唱晚》，引來了學生們的鼓掌聲，李先生接著說；“我們書院，有一位學生古箏彈的特別好，他正好今天也有空，所以我特地請他來為大家做一下示範。
大家一邊鼓掌一邊好奇到底是誰呢？接著走進來的人，讓白靜頓時屏住了呼吸。
羅誌煜文質彬彬的進來後，先向先生鞠了一下躬，又向女生鞠了一下躬，弄的大家都很不好意思，尤其是白靜都不敢抬頭看他。
羅誌煜好像並沒有感覺到這些，隻是按老師所說盤腿坐下彈古箏。他彈的古箏雖沒有先生那樣蒼勁有力，悅耳動聽，但也是餘音繞梁，清新悅耳，讓人有一種霍然開朗的感覺。白靜趁他彈古箏的時候抬起頭看了他幾眼，修長的手指在弦上輕輕的遊走，他神情專注猶如昨天看書時的樣子一模一樣，白靜覺得他的樣子真的很迷人。
一曲完畢，先生便手把手的指導，由於白靜基礎最差，先生便把羅誌煜安排給了白靜。
白靜聽著先生說“她基礎最差，你專門負責教她吧”時，臉一陣紅，要是別人她肯定覺得沒什麼，不會就不會唄，但偏偏是他，白靜慕名伯感覺到丟人。
倒是羅誌煜看到自己輔導的人是白靜後，開始也是滿臉驚訝，後來又馬上恢複了平靜，坐在她旁邊後，敬重的說；“白小姐，請多指教。”