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想開個工廠容易，想開個學校可不是那麼容易。Ｗｗ ＷＣＯＭ
倒不是資金和政策上的問題，這年頭美國對於教育並沒有嚴格規定，隻要有錢，私人也能辦學，麻省理工學院就是個最好的例子。
關鍵是學校要設立的課程和尋找合適的教師，這兩個才是大問題。
曾經李牧對於美國教育也是心存幻想，但在了解到實際情況後，李牧也終於絕望。
這年頭的美國教育有點扯，開設最普遍的課程不是數學也不是“語文”，而是特麼神學和希臘語，這讓李牧實在是頭疼，希臘語什麼的還能得過去，學“神學”幹嗎？
難道培養出來一群牧師？
還是特麼不會加血的那種！
在了解到實際情況後，李牧決定自己的學校要開設不同於美國學校的課程，除了英語必不可少之外，漢語和數學也被列入基礎課程，同時學校還要開設曆史、地理、以及體育。
以上六門是學階段的基礎課程，曆史主要學習的是中國曆史，同時還要和西方曆史相對比，以增加華人的民族自豪感；地理則是為了開闊眼界，普及一些基礎知識，避免再出現“所有的洋人都來自同一個國家”這種謬論；體育課類似軍事課，不教什麼“三步上籃”以及“蹲踞式起跑”之類的技術，就是以強健身心為主，增強體質，鍛煉意誌，為“健康工作三十年”打下一個良好基礎。
除了主修課之外，李牧還給孩子們準備了兩門選修課，分別是音樂和美術，這兩門課程必須選修一門，否則就無法正常畢業。
等學畢業之後，進入中學就引入物理、化學、以及社會課，社會主要是實踐課程，李牧有工廠嘛，再過幾年，隨著工廠規模的擴大，還會配備醫療部門、安保部門、以及後勤部門，這些部門就將是孩子們實習的主要方向，所有的學生都會到不同的部門去實習，一方麵提高孩子們的個人能力，另一方麵也讓孩子們選擇一個自己感興趣的工作方向。
到了中學之後，李牧引入職業教育，也就是，大部分人在經過初級教育之後並不會繼續接受高等教育，而是在接受一定年限的職業教育之後直接開始工作，李牧比較傾向於醫生、教師、律師、工程師等比較受人尊重的職業，如果大部分華人能從事上述職業，那麼對於提高華人的社會地位很有作用。
確定了學校開設的課程並不是萬事大吉，更多的麻煩接踵而至，沒有合適的校舍，沒有合適的教師，甚至連合適的教材都沒有。
校舍的問題很好解決，隻要肯出錢，李牧就算是想建成一個帝國大廈當學校都沒問題；教師的問題也好解決，隻要下功夫，總是能找到合適的；教材是個大問題，不用考察就知道，幾乎這年頭所有的教材都不適合李牧的學校使用，想要達到教學目的，除非李牧組織人手親自編寫教材，而這不是個一蹴而就的事情，需要長年累月的努力。
好在對於李牧來，時間還是很充足的，李牧有十年的時間來慢慢折騰。
稍晚些時候，李牧得到威爾的通報，就在昨下午，第二批留***童抵達斯普林菲爾德，隨幼童一起抵達的還有十二名彪形大漢，這些人並不是幼童出洋肄業局的官員，他們抵達之後，自己付錢住在凱爾特人飯店，並和胖子的人有過秘密接觸。