同一事物不同思想的啟示
能否從同一現象、同一原理、同一問題產生大量不同的想法，這一點對進行發明創造都具有十分重要的意義。假如，作家對某一現象都用同樣的文句描寫，工程師隻能將某一原理應用於一種機械設備上，教師滿足於對某一問題的惟一解釋，那麼創造就會銷聲匿跡。文學上，對同一
景象的不同描寫；技術上，對同一原理的不同應用；課堂上，對同一問題的不同解釋……都來自於同一事物的不同思想，其結果體現著一個人的創造性。
什麼是對同一事物的不同思想呢？當你瞧見牆壁上有一個小黑點時，能夠由此想到那是掉在餐桌上的一粒芝麻，盤旋在空中的一架直升飛機，白紙上的一個疵點，漂浮在牛奶上的一片茶葉，航行在海洋中的一艘巨輪，皮膚上長的一個斑痣，灑在襯衫上的一滴墨汁，擊穿車廂的一個彈孔，宇宙中的一顆星星，落在窗戶上的一個昆蟲，木板上的一個釘眼，田野裏的一口井等等。看到一樣，想到多樣，看得一樣，想得異樣，這就是對同一事物的不同思想。
創造是不同的思想過程與不同的思想結果。這種以同一事物為思想的起點，想到許多方麵，得出各種迥異的結果，稱為擴散思維。擴散思維是創造性思維的基本形式之一，發明創造的各種思路，例如發現創造、破舊思想、移植、聯想、變換材料、仿形、異類組合、主體附加、研究潛功能、突破原型等，都離不開擴散思維。
創造不僅要求我們從一事物想到另一事物，更需要從一事物想到很多事物；不光想起身邊的各種事物，還要想到眼前不存在的事物。例如，從一支筆的筆尖想到筆尖——尼龍，筆尖——美術館，笑尖——伸縮，筆尖——音樂，筆尖——海綿，筆尖——測量，筆尖——暗號，筆尖——圖案，筆尖——壁燈，筆尖——塑料，筆尖——羽翎，筆尖——徽章，等等。這是
因為，隻有從一事物想到許多不同的事物，才能產生出不同的思想，隻有不同的思想才能孕育創造。筆尖常用金屬材料製造，那麼筆尖——尼龍，筆尖——塑料是變換材料的思想；筆尖上除沾上墨水外，沒有其他的東西，那麼，筆尖——海綿是主體附加的思想；筆尖功能是沾上墨水進行書寫或描繪，那麼筆尖——暗號，筆尖——圖案是移植的思想；筆尖隻同筆杆、墨水、紙張有直接的構造關係和作用關係，那麼筆尖——音樂，筆尖——羽翎，筆尖——測溫是異類組合的思想；筆尖的造型是其特有的形狀，那麼，筆尖——美術館，筆尖——壁燈，筆尖——徽章是仿形的思想；毛筆的筆尖一直固定在筆杆上，那麼，筆尖——伸縮是破舊的思想。
從毛筆的筆尖想到的還不止上述這些事物，形成的也不僅僅是這些思想。然而，就在這為數不多的思想中，已經閃耀出創造的火星。中國山西雁北藝校的王家平同學，按照這種思想把一小塊海綿裝入毛筆尖後，書寫效果顯著改善。以前，沾一下墨水頂多寫50來個字，筆線也粗細不勻。使用這種裝海綿的筆尖，沾一下墨水可連續書寫1000餘字，而且出水均勻流暢，也不再出現往紙上滴墨水的現象。在毛筆尖上附加黃豆大的一塊海綿就構成了一項成功的小發明，並獲得山西省青少年科學發明創造競賽獎。再如，毛筆的筆尖能夠隨意伸縮時，筆尖就不容易損壞，使用壽命延長，而且不論插在筆筒中、衣兜上，還是放在文具盒裏都很放心。
擴散思維創造法的原理
由一種事物想到各種事物，既可以使一事物從不同的事物上獲取創新的啟示，又可以使各事物從同一事物上得到創新的營養。屬於前者的有尼龍筆尖、塑料筆尖、伸縮式筆尖、能寫出音樂的筆尖、帶海綿的毛筆尖、可顯示溫度的筆尖、羽翎形筆等。屬於後者的有筆尖形的建築物、用筆尖做暗號、筆尖形壁燈，以及各種筆尖圖案、筆尖徽章等。獨看一個小小的筆尖並不起眼，將它同各種事物聯係起來思想的結果卻令人欣喜若狂。再如一塊手絹，仿佛沒有多少用途，當你由手絹想到各種事物，或者從各種事物想到手絹時，就會看到手絹的許多不同功用。如包裝物品、紮辮子、做遊戲、代替過濾網、遮擋光線、做襯墊、吸收液體、用在月曆上、堵塞孔眼、附加在衣服上，等等。不同的思想才能導致創造。由手絹想到吸收