說話的是一位抱著孩子的年輕人，排在最後。馮羽正要解釋，那人又對著想要睡覺的小孩說話：人的素質是不一樣的噢！
本打算排隊的馮羽，讓弟弟去一邊等，他在原地目不轉睛地盯著那人。那人看到並不友善的目光，沒再做聲，站到一邊數著找零的錢。
買完東西，哥弟倆向外走。那人瞟見，又在一邊對著孩子嘟嚕：你不能學那些不排隊，低素質的人。
馮羽停下腳步，轉向那人，低聲問：這位大哥，你抱的這是誰啊？
我兒子。
你兒子，是嗎？他都睡著了，你對他講什麼亂七八糟的東西。阿狗阿貓還不打擾小孩睡覺呢，什麼素質。
跟我比素質，你差遠了。
好吧，我今天就跟你比比素質。
比什麼素質？
先從身體素質開始吧。
怎麼著，想練練？改天吧，我現在抱著孩子不方便。
我替你想好了，那邊那個是我弟弟，讓他替你抱一會兒小孩。食堂院裏有塊空地，咱們走。
那人並沒有把矮一頭的馮羽放在心上，把孩子交待給馮新。
一搭手，馮羽就知道自己的力量不差。他又試著絆了幾腳，發現那人沒有什麼套路。於是，馮羽抓住一個機會，用腿一絆、使手一推，那人應聲倒地。
看著那人驚異不服氣、躍躍再試樣子，馮羽上前將其扶起，自鳴得意：這就是素質。
那人順勢來了一招“黑虎掏心”，用拳頭攻向馮羽胸口。好在馮羽反應快，鉗住那人的手碗，借力把那人牽了個180，然後用屁股將其撅了出去。
為了不吵醒孩子，兩人從開始就是小聲對話，所以並沒有人注意他們。後來有人看到兩人比劃起來，也沒有認為是打架。最後看到馮羽再次將那人扶起，食堂主任跑了出來：這不是老馮家那個兒嗎！以後和朋友練功夫早晨來。這邊煙氣大，後麵還有塊地兒。
哭笑不得那人，抱了孩子走了。
馮新跑過來抱怨：抱著小孩聞著火燒的香味，真難受！
馮羽：我的吃貨弟弟，你可以馬上開始享受。
那人，被評為2的平方。此後，雙馬變二馬。二馬雖四肢發達，頭腦卻不簡單。
郭延河，體育生，專項舉重，順便練點摔跤，師從本校王大山。郭延河，體育專業成績差點觸頂，文化課成績幾乎接地。所以他選擇了留級，鞏固基礎。課堂上，他基本是安靜的。偶爾被提問，回答基本正確，老師也投以鼓勵目光。課餘，他喜歡叫上幾個愛好體育的同學，去學校辦公樓後麵的體育組練練。馮羽就是其中一個，自從“雙馬變二馬”後，馮羽經常被邀請。
有一次，經郭延河“推薦”，王大山點名要試試馮羽。王大山老師，人如其名，黝黑健壯。體育生見到他，總會露怯，心中想的是一個綽號：山大王。為個綽號在礦區體育界十分響亮。王老師上下打量了一番馮羽，點點頭，打算用“背口袋”這一經典招式做為“見麵禮”，讓馮羽長長記性。第一次與王老師過招，馮羽並未露怯，以“初生牛犢不怕虎”的心態戰在王老師麵前。王老師滿懷信心的出手，並想輕而易舉完成“背口袋”。不想，卻被“不是對手的對手”來了一個“順手牽羊”，給“順”了出去。“輕敵”的王老師吃驚不小，起身欲擒住馮羽。馮羽迅速拎了鞋子，躥出訓練房。
王老師：行啊小子！別跑。