同學們一天中的很多時光都是在學校度過的。我們在學校學習知識，同時學習怎樣做一個合格的社會人，學會對自己負責，對他人負責，對社會負責。我們在家庭中節約資源，不但是為了自己的小家，更是為了社會，為了國家；我們要把節約的行動延伸到校園，節約資源，著眼身邊，立足校園；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起。讓我們一齊行動起來，建設節約型的美好校園！
91校園裏的節約小細節
在學校裏生活久了，對很多事情都熟視無睹，其實從節約的角度來看，很多細節值得我們注意，值得我們去做。
做值日的時候，先灑點水，把地掃一遍，再擦桌子，然後拖地。洗拖把的時候不要把拖把往水池子裏一放，讓水嘩嘩直流地涮拖把，最好用一個桶來裝水，一桶一桶地涮拖把，把幹淨拖把的水擰幹，這樣容易把地拖幹淨還可以省水；不要趁著做值日的時候玩水，打水仗。最後離開教室要記住關燈、關電扇或者空調。
看到走廊裏的燈開著就要去關掉，看到衛生間的水龍頭沒關好要主動擰緊，如果發現水龍頭漏水要盡快告訴管後勤的老師，及時修理。
可以把班裏同學喝飲料的瓶子、易拉罐，用過的廢作業本、廢舊報紙收集起來，拿到廢品收購站去賣，換來的錢作為班費積攢起來。
倡議使用鉛筆、鋼筆，圓珠筆、簽字筆可更換筆芯再利用，盡量少使用或不使用中性筆。中性筆因為書寫流暢、使用便捷受到很多學生的青睞，但因其價格低廉，很多人用完一次就將筆杆與廢筆芯一起扔掉，這就造成了大量的汙染和浪費。
92愛惜自己的課本
課本是我們學習的重要工具，使用率比較高，也容易磨損。開學不久，有同學的課本就已經卷邊開線了；到了學期中間，有的人的課本已經破爛不堪甚至丟了，不僅給自己的學習造成麻煩不說，還是一種浪費。
新課本發下來最好包個書皮（不要買現成的塑料書皮，用舊掛曆紙或者其他廢舊硬紙），在平時使用的過程中要愛惜，不要亂塗亂畫，期末的時候再一本本整理好，等到複習的時候再拿出來用；等不用的時候，可以作為循環使用的課本，送給貧困地區的學生使用。（其實在美國，所有的課本都是循環使用的。）即使自己留著，若幹年以後，當我們都成年的時候，拿出保護完好的課本看看，那也是一種溫馨的回憶。有的同學新課本用了不到半學期，丟的丟，爛的爛，隻好再買一本，這樣的浪費對於我們形成良好的性格是非常不利的，要下決心改掉。
重複使用教科書，是大勢所趨。減少一本新教科書的使用，可以減少耗紙約0.2千克，節能0.26千克標準煤，相應減排二氧化碳0.66千克。如果全國每年有1/3的教科書得到循環使用，那麼可減少耗紙約20萬噸，節能26萬噸標準煤，相應減排二氧化碳66萬噸。
當書本弄上油跡時，在油跡上放1張吸水紙，用熨鬥輕輕地熨燙幾遍，油垢即可被吸入紙內，使書頁平整幹淨。
如果書本被墨水汙染，可在染了墨水的書頁下墊1張吸水紙，用20%的雙氧水溶液浸濕汙斑，然後在書頁上再放1張吸水紙，上邊壓以重物，這樣，墨水被過氧化氫溶解吸收，幹後墨水跡也就自然消失了。
如果書本上有潮濕痕跡，可用明礬溶液塗洗。如果是鐵鏽斑跡，可用草酸或檸檬酸液擦去，然後用清水將書頁洗一下，用吸墨紙壓好，曬幹即可。
93養成節約用紙的好習慣
我們在學校學習，接觸最多的就是紙了，作業本、演草紙等等，很多同學寫作業時隨意撕紙；空行、隔頁，寫錯一個字就撕，寫兩張就扔，校園裏紙張浪費現象相當嚴重。我們要節約用紙，並且大力提倡重複利用廢舊紙。據統計，回收1000千克廢紙，可生產800千克的再生紙，節約木材4平方米，相當於保護17棵大樹。一個大城市如能將一年丟棄的近萬噸的廢紙全部回收利用，就相當於保護了數十萬棵大樹。這不僅節約了造紙的財力，還間接保護了森林資源，保護了地球上的生態環境。
寫作業要認真，減少錯誤就可以減少紙的浪費；作業本最好用完再換新的；新學期舊本子還沒有用完，也可以把沒用過的頁訂起來做草稿紙，考試卷的背麵也可以用來做草稿紙。
繪畫可以先用普通紙打草稿，因為圖畫紙的生產比普通紙對環境的汙染更厲害。
減少不必要的用紙，如：擦玻璃盡量不用紙，可以用濕抹布和幹抹布交替擦；盡量不要用餐巾紙等一次性製品；充分利用“廢舊”紙張、舊掛曆來包書皮。
同時，廢紙回收，用做造紙原料，也是節約紙。回收廢紙，不僅可以保護森林，還能節約水和燃料，減少造紙產生的汙水、廢氣和固體廢棄物對環境的汙染。