第五輯２、讓心靈之花四季開放
我上初中一年級的時候，我的語文老師讓同學們開展一項別開生麵的課外活動——儲存陽光，並以此為題寫一篇短文。
我的同桌受太陽能熱水器的啟發，盛半盆水放到陽光下，待曬熱之後，倒進保溫壺裏，到了晚上做洗腳水用，並用記敘文的形式把整個過程及感想夾敘夾議地寫成一篇短文。
我則直接把一枚夜光的像章放在陽光下曬了半天。等到夜裏，那枚像章便發出綠瑩瑩的光芒，比以往明亮了許多……可是，那篇短文怎麼寫呢？
有的同學白天曬被子，晚上享受熱騰騰的被窩；有的同學把廢舊電池放在陽光下曬曬，再放進手電筒裏重新使用；有的同學用折射原理，把室外的陽光拐彎抹角地引進深深的室內的暗處；有的同學寫到塑料大篷、有的同學寫到聚焦取火、有的同學寫到太陽能汽車……
後來，看同學們都交上了作文本，我一急，就拋開夜光像章，獨自站在陽光下曬了好一陣子。誰知，這一曬就曬出一篇既打動了老師也打動了同學們的抒情短文來：
“我站在明媚的陽光下，撩起眼簾、打開心窗，翻曬自己的記憶和憧憬、暴曬自己的私心和雜念、晾曬自己的意識和心靈。明亮的視覺從眼底到心底，溫暖的感覺從發梢到腳跟。我的雙手像綠葉一樣舒展，我的心潮像溫泉一樣澎湃……我終於發現，心靈的窗口就是世界的窗口。打開那扇窗，儲存陽光；打開那扇窗，為生命歌唱；打開那扇窗，為明天暢想……擁抱世界，就滿懷希望；擁抱太陽，便滿懷陽光……我盡情地儲存，以便盡情地釋放。”
從那時開始，我就嚐試著儲存陽光，讓自己的內心時時刻刻溫暖明亮，讓心靈之花四季開放。