但逃避就一個人逃避好了，幹嘛弄出各種壯觀音效，讓全班人避無可避。
一個班裏有一個奇葩就已經讓人頭疼不已了，現在有兩個，班主任吳老師頭都裂成兩半，一半住著個長舌男生喋喋不休，一半睡著個夢想家長籲短歎，吳老師覺得再這麼熬個半年，自己非得瘋掉不可。
不能坐以待斃，吳老師利用失眠想了幾宿，以黑眼圈毀容的代價終於想出了一個好點子——以毒攻毒，以差克差。你孫聖不是愛說話嗎，讓你跟一個天天睡覺的家夥說吧，隻要音量不影響到班級上課；你朱能不是愛睡覺打呼嚕嗎？我讓一個家夥天天在你耳朵邊嘮叨，看你能睡得進去？
說幹就幹，第二天，吳老師就安排孫聖朱能坐到教室的角落裏，對孫聖的要求是可以想說就說，但必須咬著朱能的耳朵小聲說；對朱能的要求是，可以想睡就睡，但不可以堵住耳朵眼睡。
於是這個兩奇葩就走到了一塊，碰撞出了吳老師想要的火花，孫聖找到了他最理想的假想傾聽者，而朱能也被迫獲得了呼嚕刹車器。隻要朱能敢往椅背一靠，孫聖就會想起吳老師對他的托付，立刻掀開朱能的大耳朵竊竊私語。朱能瞌睡不懼戰場上的炮火紛飛，但孫聖蚊子般的超聲波他幾乎沒有抵禦能力。
“孫八婆，拜托你要說就說大聲點，這麼嗡嗡嗡的吵得我睡不著。”
“豬耳朵，說大聲了老師會罵我，再說，我的任務就是讓你睡不著。剛才我說到哪了？”
朱有從此失去了夢想的機會，隻能在半夢半醒間徘徊。孫聖則獲得了人生最好的禮物，一個會說話的假想傾聽者，而且用了半年時間還沒有瘋掉，質量真是太好了。孫聖時常有一種衝動，就是抓著朱能的耳朵狠狠親一下，以表達自己對這隻耳朵的珍愛。但想到這種行為其它人不能理解，更可怕是耳朵的主人到班主任麵前告狀，吳老師將不得不把耳朵換到別桌去，孫聖就不敢輕舉妄動。
兩個奇葩以差克差，互相牽製，再也不會幹擾課堂，於是漸漸被人遺忘，默默地在角落野蠻生長，所有的學校班級事件，兩人都不參與，但不參與不等於不討論，特別對於舌頭停不住的孫聖來說，小鮮肉的到來，是一定要討論一番的。孫聖看朱能眯著的眼要張開，就掀開他的耳朵，把尖嘴伸過去，像食蟻獸舔食螞蟻一樣將舌頭對準那隻耳朵眼。
“豬耳朵，你覺得那個小奶糖真是男生嗎？”
“什麼小奶糖？”朱能將要鬆開的眼不得不閉上。
“就是那個新來的唐真呀，長得跟牛奶一樣。”
“你管人家是男生還是女生。”
“男生不會這麼悶，你看他都不說話，下課也不出去玩，沒事就拿著本書在看。你說他老看書是不是裝出來的？”
“你管人家是不是裝出來的。”
“你說他看的是什麼書，是學習書還是漫畫書？”
“你管人家看什麼書。”
“我覺得他其實是一個女生，裝成一個男生。”
“你管人家是男生還是女生。”
“我敢肯定，他的男生樣子是裝出來的。”
“你管人家是不是裝出來的。”
“而且他肯定裝著在看一本男生愛看的書，他肯定在看一本暴力漫畫書，你說是不是？”