常委下縣布局基層整風
時事
作者：蔡如鵬
2014年5月9日至10 日，中共中央總書記習近平在河南省考察工作。5月10日上午，習近平在中鐵工程裝備集團有限公司盾構總裝車間同現場職工交流。
5月9日，習近平再次走訪河南蘭考縣，指導縣委常委班子專題民主生活會。他告誡基層官員，作風建設是永恒課題，並指出“不能用形式主義反對形式主義”，要讓“無影無蹤的潛規則在黨內以及社會上失去土壤”。
此次考察蘭考，是近兩個月來習近平第二次走訪這個基層貧困縣。在第二批教育實踐活動中，習近平將蘭考作為自己的聯係點。今年3月中旬，他曾親赴蘭考調研指導。有分析稱，總書記此番針對基層政治生態的係列舉措，旨在加強官民互信，為全國深化改革凝聚共識，形成合力。
再訪蘭考
據新華社報道，當天上午，習近平一下飛機，就在河南省委書記郭庚茂、省長謝伏瞻陪同下，前往蘭考縣。一路上，他聽取了有關蘭考縣開展教育實踐活動情況的彙報。抵達蘭考縣後，他來到焦裕祿幹部學院，參加並指導縣委常委班子專題民主生活會。
會議一直開到下午1時20分許。在聽取彙報後，習近平指出，無論是正在開展第二批活動的單位還是已經告一段落的第一批活動的單位，都要在改進作風上講認真，做到善始善終、善作善成。不能表麵上熱熱鬧鬧，實際上用形式主義反對形式主義，影響活動健康發展。要采取有效措施，舉一反三，防止和避免活動走形變味、做成夾生飯。
去年6月，中央宣布將開展為期一年的“黨的群眾路線教育實踐活動”，活動的重點是反對在官員中盛行已久的“四風（形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風）”，並首先從省部級領導機關和幹部做起。
今年1月，經過7個多月的省部級官員整風，第一批教育實踐活動基本告一段落。之後，啟動了第二批實踐活動，將重點轉向市縣領導機關、領導幹部和基層單位。為給第二批整風作出示範，7名常委每人選擇了一個縣作為聯係點。
在5月9日的會上，習近平強調，教育實踐活動的成效說明，“四風”問題雖然有多種表現形式及其複雜成因，但隻要有嚴格的尺度來衡量、有堅定的決心來糾正，就能看得清楚、認識明白、解決到位。如果不講認真，就容易馬虎敷衍，即使問題擺在眼前也看不到、識不透，就容易虛晃一槍，即使花了很大精力也可能搞形式、走過場。
他指出，“要堅持清正嚴明，形成正氣弘揚的大氣候，讓那些看起來無影無蹤的潛規則在黨內以及社會上失去土壤、失去通道、失去市場。”
中央黨校教授沈寶祥表示，對於潛規則的宣戰，一直是習近平整飭黨內作風的重中之重。他告訴《中國新聞周刊》記者，早於2011年11月16日，習近平就在中共中央黨校秋季學期第二批學員入學開學典禮上提及此事，痛斥“揣摩上麵或領導的意圖”“不敢講真話，報喜不報憂”等弊病。
蘭考情結
上一次考察蘭考時，習近平曾闡釋他選擇蘭考作為第二批教育實踐活動聯係點的原因，就是“因為蘭考是焦裕祿同誌生活工作的地方、焦裕祿精神發祥地，希望通過學習焦裕祿精神，為推進黨和人民事業發展、實現中國夢提供強大精神正能量”。
事實上，那並不是習近平第一次來蘭考。2009年4月，時任國家副主席的習近平便專程赴蘭考瞻仰焦裕祿墓，並提到“焦裕祿精神對我影響很大”“了了自己多年的心願”。
習近平曾在多個公開場合強調，理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，精神上缺了鈣，就會得“軟骨病”，就會政治變質、道德淪落、生活腐化。有分析認為，在他的認知裏，中共幹部的“四風”問題歸根到底是理想信念出現動搖。
之所以將蘭考作為聯係點，重提焦裕祿精神，沈寶祥認為，習近平就是希望幹部以此作為一麵鏡子，從裏到外、從上到下反複照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方麵存在的問題和不足。