有位文學家說得好：“在偉大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光，在無限的時間長河裏，人生僅僅是微小又微小的波浪。”人的生命是短暫的，人生青春年華的時光更是短暫。要珍惜生命、要掌握知識、要創造成功，要實現我們的人生理想、人生價值，就一定要十分地珍惜時間，有效地科學地利用時間。
首先，要珍惜“今天”。
珍惜時間，首先要正確對待“今天”和“明天”的關係。
在中學生中，確實有一些人總喜歡把行動安排到明天，把任務推到明天，這就犯了一個大錯誤。因為，今天就是明天的起點，明天隻是今天的延伸。如果一個人隻把寄托放在明天，那“今天”在哪裏？如此則永遠不會有今天而隻有明天。但明天則是個難以把握的未知數。“明日複明日，明日何其多，我生複明日，萬事成蹉跎”。
正如你“今天”後悔為什麼“昨天”沒有抓緊時間學一樣，“明天”你也會後悔的。與其蹉跎歲月、不斷地後悔，不如“千裏之行，始於足下”，立即動手，“今天”就學，而不是要等到“明天”再說。偉大的提琴家帕波羅在他93歲生日時曾說：“我在每一天裏重新誕生，每天都是我新生命的開始。”我們要像他那樣，為今天而生活，為此刻而生活！
其次，要運籌好一天中的24個小時，善於擠時間。
雷巴柯士說：“時間是個常數，但對於勤奮者說來，是個變數。用‘分’來計算時間的人，比用‘時’來計算時間的人，時間多59倍。”現實確實如此，時間就像海綿裏的水一樣，隻要你願擠，總還是有的。
擠時間，怎麼“擠”呢？關鍵從兩個方麵去擠。其一是盡量壓縮、刪減那些無價值的活動，如三五成群地閑聊，或糾纏一些雞毛蒜皮之事等。富蘭克林說：“時間不可空過，惟用之於有益的工作。”二是盡量把一些零星分散的時間充分利用起來，哪怕短短的一分鍾，也要珍惜地把它撿起來。偉大科學家愛因斯坦在等人的時候也不浪費時間，利用踱來踱去等人的一點短暫時間，思考研究出一個重要物理問題；俄國作家果戈裏的飯館吃飯時，利用等飯菜的一點時間，埋頭抄寫菜單。據說，他這份菜單後來在他寫的一篇小說中派上了用場。
著名數學家華羅庚說：“善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績。”
學生也要這樣，善於把握好每天的24小時，善於從中擠時間，如此，一天24小時就會增值為25小時、26小時甚至更多。
再次，要科學地安排時間，做到勞逸結合。
時間對每個人來說都是等同的，但由於個人的安排利用不同，產生的效果也就不同。怠惰者，無所事事浪費時間，當然效果不好；勤奮者，若不科學地安排學習與休息，雖付出了，但卻並不一定有好的收獲。如有的學生學習很用功，整天泡在教室裏，恨不得24小時不休息。其實這種作法是不科學的，恰當的文體活動和休息是很有必要的。隻有足夠的休息才能消除大腦的疲勞，換得充沛的精力。這樣，反而會取得理想的時間效果。
列寧說：“不會休息，就不會工作。”陳毅也說：“誌士嗟日短，愁人知夜長，我則異其趣，一閑對百忙。”這“百忙”與“一閑”的關係，就是勞逸結合的關係。在必要的“一閑”
中，除去“百忙”後的疲勞，正是為了更好的“百忙”，從這個意義上說，“一閑”反而贏得了時間效益。對於青春年華的中學生來說，正處在長身體長知識的時期，所以，一定要處理好勞和逸、忙和閑、學習與休息的關係，保持旺盛的精神狀態，才能保證高效地利用時間，從而高效地學習、高效地生活。
最後讓我們牢記，當我們胸懷目標，我們就贏得了時間；當我們懶怠萎靡，寶貴的時光就從我們身邊悄然流逝。
15.抓住最佳的學習時間
一天24小時並不是每時都適合學習，學習的最佳時間是有規律的。掌握了這一規律，學習起來便會輕鬆自如，事半功倍。
要想取得好成績，除了要勤奮刻苦以外，還要看你能否抓住那些用於學習的最佳時間。每個人的生物鍾都有一定的差異，所以必須根據自身的情況而定。例如：有人是早上比晚上看書效果好，而有些人則純屬“夜貓子”，不到晚上就沒有精神、沒有靈感。這些人若是能集中精力，在他們記憶最好的時段內讀書，即便是短短的半個小時也會有大的收獲。假若是在自己記憶的最低潮時看書，效率不但不會提高，反而會下降。
不過，對於你和你的同學來說，由於你們必須按照學校的作息時間上課，所以要想用晝夜顛倒的讀書方法是不可能的，也是不可取的。而你惟一能做的，就是調整自己的生物鍾，養成按正常的作息時間讀書、休息的好習慣，否則就會延誤功課，這可是得不償失的事。