人類社會發展到現在，音樂已經成為人們生活中必不可少的一部分。詩姍，在你的家裏，早就購置了高檔音響，這讓你每天都可以放輕音樂來聽。其實不僅如此，音樂甚至已經滲透到社會的各個角落：在一些工作車間裏放音樂已經不是什麼新鮮事，而且有人發現如果在大型的購物商場中放輕柔的音樂會減少顧客的疲勞感，這樣就可以延長他們的購物時間，提高他們購物的幾率，繼而增加營業額。現在也有許多學校嚐試在上課時用背景音樂，教育者認為這樣可以保持學生上課的注意力，減少單純講述的枯燥性。還有你的朋友們喜歡用隨身聽、MP3、MP4等來聽音樂。音樂如此受歡迎。那麼，你知道音樂到底有哪些功能嗎？
音樂可以放鬆或緩和緊張的情緒，這是我們都知道的。
除此之外，音樂可以鍛煉大腦的思維能力。
經常聽音樂也可以鍛煉人的橫向的、水平的思維能力。音樂的影響通常都是潛移默化的，我們常稱音樂為右腦教育，把右腦稱為音樂腦，原因就在於此。
而且，音樂是提高人修養的一種方式。
常聽音樂的人，不論他的外表如何，他的動作、姿態、表情、聲調及語言，都會不自覺地流露出音樂固有的旋律及節奏，因而顯得較有氣質。
讓人最驚訝的是，音樂有養生的作用。有專家指出，音樂在生理作用方麵，可以調整睡眠，緩解疼痛，協調神經生理功能，提高全身生理運動功能；在心理方麵，可以釋放消極情緒，引導身心放鬆，改善注意力、判斷力和記憶力，振奮精神，尋找自我美好體驗，糾正不良行為，完善健康人格；音樂還可以擺脫孤獨，溝通人與人之間的關係。
正因為音樂具有這些有益身心的功能，才得到了世人的喜愛。另外，音樂中還有一些動人的故事。
春秋時期，有一個叫俞伯牙的人擅長彈琴，還有一個叫鍾子期的人擅長於聽音辨意。有一次，伯牙來到一座山中遊玩時，突然遇到了暴雨，他躲在一塊岩石下麵避雨，心裏感到十分寂寞憂傷，便拿出隨身帶的古琴彈了起來。
剛開始，他彈奏了反映連綿大雨的琴曲；接著，他又演奏了山川空靈的樂音。
不知過了多久，突然有人在附近的一叢野菊後叫道，“好曲！真是好曲！”原來，在山上砍柴的鍾子期也正在附近躲雨，聽到伯牙彈琴，不覺心曠神怡，在一旁早已聆聽多時了，聽到高潮時便情不自禁地發出了由衷的讚賞。
俞伯牙聽到讚語，趕緊起身和鍾子期打過招呼，然後又繼續彈了起來。伯牙凝神於高山，鍾子期在一旁聽著頻頻點頭：“好啊，巍巍峨峨，真像是一座高峻無比的山啊！”伯牙又沉思於流水，隱情在旋律之外，鍾子期聽後，又在一旁擊掌稱絕：“妙啊，浩浩蕩蕩，就如同江河奔流一樣呀！”
伯牙每奏一支琴曲，鍾子期就能完全聽出它的意旨和情趣，這使得伯牙驚喜異常。他放下了琴，歎息著說：“好啊！好啊！您的聽音、辨意、明義的功夫實在是太高明了，您所說的跟我心裏想的真是完全一樣，真是知音啊！”
美妙的音樂能讓人們的生活充滿快樂，讓煩躁的心情得到撫慰。所以，讓音樂來豐富你的生活吧。
中學時期的學習是非常緊張的，詩姍，你會經常感到需要放鬆一下，需要一個伸伸腰、喘口氣的機會，這時，音樂就成為我們的一個不錯的選擇。一般而言，除了那些格調低俗、品味平庸的音樂之外，幾乎所有的音樂都可以作為自己的娛樂伴侶。
1在壓力比較大，甚至有些焦慮時，不妨選擇具有舒緩壓力作用的音樂：比如艾爾加的《威風凜凜》、布拉姆斯的《匈牙利舞曲》。
2在長久學習之後，感覺比較疲勞時，不妨選擇一些具有消除疲勞作用的音樂：比如比才的《卡門》、《柏林的空氣》以及《拉德茨基進行曲》等。