關於文憑這個話題，不時有方家的妙文見諸報端。我隻想談談我和它的一段經曆以及我對它的一點粗淺認識。
我是一個得益於文憑而又深受其害的人。高中畢業恰逢文化大革命結束，國家恢複已中斷了十年的高考，我與眾多學子一樣，在人們的讚歎聲中，終於跳出了農門，考上了中師，順利地吃上了皇糧，兩年以後，我捧著紅彤彤的中師文憑被分配到黎家山上教小學，過了兩年又被調到鄉中教初中，但我不安現狀，總想圓一圓大學夢，掙一個大學文憑以步入更高的學術殿堂。於是兩年以後，我不顧家人的反對，拋妻別雛，毅然考進了教育學院，度過了艱難的煉獄般的兩年求學生涯。由於這個文憑，我非常順利地進了高中，享受著高中教師的待遇。假如沒有這個文憑，我可能還在重複父輩臉朝黃土背朝天的生活。但假期返鄉的耳聞目睹卻使我不得不懷疑我竭盡全力所掙到手的文憑的分量。先前的泥濘小路已被整齊的石板路取代，大道兩旁聳立著排排別墅似的樓房，我的小學同學腆著將軍肚，微笑著招呼我：“哇——炳軒，你還是那麼苗條，隻是頭發白了，也開始禿頂了，越來越像個文人啦！”我心底陡然生出無限的淒涼。奮鬥了半輩子，我原來還隻是“像”個文人，等我真正成為文人，怕是開追悼會的那一天了。從此，我下決心不再去掙什麼文憑了。我已經被文憑弄得文不文武不武的，再掙下去怕要成為新世紀的“範進”了。可不久，我又遭遇尷尬的事情了。學校推薦特級教師後備人才，我自以為單就政治條件和學術水平而論，我當之無愧，可上邊定的推薦條件裏邊有大學本科以上學曆；我還隻是大專學曆，於是我小心翼翼地請教負責該事的同誌，他說特別情況特殊處理，於是給了我一張表格。我填好以後連同相關學術成果證明書交給該同誌，過了兩天，該同誌深表同情地說由於學曆不合要求，被上邊硬砍下來了。他建議我趕緊去掙個文憑，在場的另外一位領導感慨道：“拿到文憑，人老了喲！”我狼狽得仿佛做了賊被當場捉住一樣。真乃力拔山兮氣蓋世！時不利兮騅不逝！騅不逝兮可奈何！文憑文憑奈若何！
文憑又名畢業證書或學曆證書，始於何時，筆者無暇去考證，或許跟封建科舉製度有一定關係。所謂畢業證者，乃指學生在校學習期滿達到規定要求，校方準其結束在校學習的一紙證明文書而已。而今，人們將學曆機械地等同於學力實在是用人者的幼稚和體製上的腐敗，這種幼稚和腐敗竟然延續到而今卻被一些人美其名曰“公正”，被許多人麻木地視為當然，不由讓人莫名驚詫！
我不否認學曆跟學力有一定聯係。要具備相當的學力，的確應有一定的學曆，但學曆隻是學習的一個過程，這個過程可以在學校完成，也可以在實際工作中去完成，隻是後者沒有誰來出具一個具有法律效力的證明文書而已。
由於我們的相關部門和一些用人者隻看學曆，不看學力，所以一些人盲目地，甚至不擇手段地去獲取高文憑，諸如在地攤上買文憑，或與高校聯手搞文憑速成，某些不學無術的人居然成了學術骨幹和學科帶頭人，胡長清之流居然也有清華大學的文憑，使天下讀書人寒心，令筆者齒冷。
在古代，劉備三顧茅廬，並沒有問孔明是什麼文憑，孫權任用周瑜，也沒有問他是什麼文憑。華羅庚是什麼文憑？張海迪是什麼文憑？愛迪生是什麼文憑？所謂英雄不問出身。
文憑說明不了什麼，關鍵是要踏踏實實地做事，做好事，就像你是黨員是幹部說明不了什麼，關鍵看你為老百姓做了些什麼一樣。我欣賞高文憑有大成就者，我更敬佩沒有文憑而做出成績的人；我討厭那些一味吃文憑飯的人，他們就像農家女子突然傍上大款或嫁了個高官，以為從此身價陡增，福祿無窮；我更討厭捧著個有水分的文憑甚至是假文憑招搖過市的人，這些人如同混進黨內的腐敗分子，就像披著綠蓋頭嗡嗡而鳴的蒼蠅。
文憑的尷尬其實是人的尷尬，是人們生存狀態乃至社會發展的尷尬，但願我們的下一輩不為文憑所苦所累。