青少年是祖國的未來，所以對青少年的行為進行紅綠指示是十分有必要的，有的青少年十迷信、有不良行為，如果不及時進行阻止的說，勢必會影響其行路安全。青少年的行為有時會讓人覺得不可思議，就是因為，他們對自身的行為沒有一個正確的認識。本章的紅綠指示，會幫助青少年認識行為上的偏差。
性格是表現一個人的態度和言行的心理特征。明確地說，它是指一個人對現實生活的態度和行為表現產生的一種比較穩定的心理特征的總和。一個人的性格是在先天的秉賦和後天教育下才能形成並塑造起來的，但是，兩者之間在性格中所產生的作用是非常大的，先天給予的是性格的基礎，後天教育才是必要條件，兩者之間在相互影響和滲透下，才得以形成一個人的性格。
青少年中常見的異常性格有：無力型，通常表現為精力體力不足，容易疲乏，缺乏熱情，意誌脆弱；不適應型，通常表現為對社會環境和人際關係適應能力差，不合群，承受能力差；偏執型，通常表現為敏感多疑、固執、狹隘和容易產生嫉妒心理，凡事以自我為中心；分裂型：通常表現為性格內向，情感淡漠，喜歡獨來獨往，人際關係差；攻擊型，通常表現為內心充滿敵意，情緒高度不穩定，容易興奮衝動；強迫性型，通常表現為拘謹，猶豫不決，拘泥於細小之事。
小案例1
一位媽媽給醫生發電子郵件時是這樣說的：醫生，我有一個16歲的女兒，名字叫雪兒。以前她什麼話都對我說，想到什麼就說什麼。可是今年我發現，雪兒變了。現在她一放學就把自己關在房間裏，而且不願意多和我說話。當我問她關於學習和生活方麵的情況時，她要麼以最簡單的回答應付我，要麼就衝著我大叫大嚷，說我太煩人。我好擔心，女兒性格怎麼變化這麼大？我很煩心，不知道該怎麼辦！
小案例2
小剛出生不久以後，他的父母就下崗失業了。從他懂事起，他就發現父母經常吵架或打架。而且這種行為也逐漸的影響到了小剛。有時小剛稍出一點差錯，父母就會打罵或惡語相向。在這種環境長大的小剛，如果他在家挨了打就跑到外麵去找別人打架出氣，從小就養成了強烈的逆反心理和粗暴的性格。他曾經還學過武術，有時父母打他的時候，他就和父母對著幹。
小剛費了九牛二虎之力才升入高中，但是，由於他的脾氣很暴躁，在與同學相處時，稍有不順心的事就和別人打架鬥毆。他還經常在校園內“擺攤賣藝”，向全校師生們炫耀自己的“武藝”。在一次打架中小剛吃了虧，他粗暴的性子使他咽不下這口氣，他越想越覺得自己窩囊。於是，就用自己的雙手敲打教室的玻璃和門窗，最後，他的雙手被砸得血淋淋的……