天真浪漫的童趣世界
學術展台
作者：羅益
摘要：用兒童之眼看世界是鴻恩寺兒童公園的主題，鴻恩寺兒童公園是一個智能化的公園，集生態、文化、感恩、教育、科技、趣味、冒險、刺激、為一體的公園。本文結合鴻恩寺兒童公園的場地情況和公園景觀設計分析兒童空間的趣味性。
關鍵詞：兒童公園 趣味性
引言
兒童公園最早是由兒童遊戲的場地而演變而來的，18世紀中期，出現了專門為兒童設計的遊戲場地，後來逐漸將遊戲場地移到公園中，20世紀出現了專為兒童設計的公園。鴻恩寺兒童公園規劃設計基於兒童的特點和需求，把時間、空間、場地的概念融入設計，由靜態、安全、緩慢、魔幻、啟迪型空間向動態、冒險、快速、科技、運動型空間轉變，是一個真正適合兒童成長的活動場所。
1、鴻恩寺兒童公園的概況
鴻恩寺兒童公園位於重慶市江北區觀音橋，東接重慶市主城區最大的城市公園鴻恩寺，西臨中國著名商業景觀——觀音橋商業圈。兒童公園總占地145畝，公園總體布局以遊龍般流線型組織整體的路網框架。中心廣場區既是南北公園的交彙區，又是鴻恩寺公園的入口廣場區。不同年齡層的活動沿動感的流線型遊園路布置，由北往南，是嬰幼兒活動區域到少年活動區域。
公園設計體現生態、樂趣、啟迪、感恩、科技等五大主題，兒童公園北區規劃布置了北次入口生態水公園區、生態主題園區、魔法森林區和北主入口開放活動區，設置了室外兒童遊泳池、生態咖啡屋、種植感知園、沙地、高低起伏的魔法森林等景觀節點；南區規劃了南主入口廣場區、科技水活動區，山地活動區和南次入口區，主要設置了主入口下沉廣場、開心樂園、水戰活動場地、兔形草坡、球類綜合、地道迷宮、急速天地等景觀節點。公園整體設計以形態多樣的景觀元素，引導兒童參與到環境之中，觸摸自然、了解自然、體驗童趣，讓兒童在自然的嬉戲之中體驗知識的多樣性，為兒童的健康成長塑造生態而充滿趣味的戶外課堂。
2、兒童公園景觀的特點
兒童公園景觀的設計首先應考慮兒童的心理需要，兒童的心理發展具有年齡的階段性，某一年齡階段的兒童就具有這個年齡階段的共同特征。在兒童娛樂景區的場地設計中應充分考慮不同年齡兒童的心理發展需求，通過提供適當的娛樂環境與活動設施來激發兒童的興趣和求知欲，使兒童自發的去探索與思考，同時從各個方麵促進兒童健康成長。鴻恩寺兒童公園就是沿著兒童不同年齡段的活動組織，從幼年到青年，從緩慢到快速的兒童活動空間。讓不同年齡階段的孩子在公園的遊戲活動中找到自己的娛樂空間，更好的發揮兒童的想象力，尋找天真浪漫的童趣世界。
3、鴻恩寺兒童公園依據特定年齡兒童心理特點進行設計
兒童是一個特殊的群體，有著生理、心理、行為上的特征，並且隨著年齡的增長，其生理、心理、行為特征也在不斷地發生變化。年齡是兒童分組活動的依據，不同年齡的兒童活動方式不盡相同。鴻恩寺兒童公園做為一個主題性兒童公園，其設計麵對的兒童年齡段在10歲以下，主要麵向3-8歲兒童。首先，這一階段兒童具有自主探索的意識，可以自己玩耍，能夠自行探索遊戲；其次，孩子雖然需要陪護的程度不同，但都離不開家長的陪護；另外，這一階段兒童在幼兒的認知活動中，感知占據重要地位。以感知和思維相比，感知在3-6歲兒童的認知活動中仍占優勢。這一階段的兒童感知外界的主要媒介仍然是依據聽覺、視覺及觸覺，他們有一定的獨立活動能力和思維能力，這一階段遊戲是他們最主要的活動，如秋千、蹺蹺板等變化多樣的器械，他們在遊戲中認識環境，豐富知識，發展活動能力，這一時期的兒童明顯好動、好玩，好奇心強，喜歡拍球、掘土、騎車，他們大都三五成群結伴遊戲，很少單獨玩耍。邏輯思維能力在6歲以上才逐漸增強。這一階段一般是學齡兒童心智己逐步開發，具有一定的邏輯思維能力，活動的體力強度加大，有一定的自我控製能力，開始有意識地參加體育運動，對智力活動的興趣增強。根據兒童的心理的特點促使鴻恩寺兒童公園充分考慮這些因素，針對特定階段的兒童特點來進行設計的現代主題性公園，也是一個風格獨特、內容新奇有趣、互動性高的休閑活動公園，也是自然的、生態的、富有趣味的公園。它具有與時俱進的功能和設施，是兒童成長的好課堂，能啟迪孩子熱愛生命、融入環境和集體、在大自然懷抱中快樂健康成長。