鋼琴演奏教學過程中學生演奏能力的培養
教育論叢
作者：陳曉娜
摘 要：隨著人們生活水平的提高，現大多數家長都希望自己的孩子有一項特殊的專長，不斷有家長要求自己的孩子去學習彈鋼琴、拉小提琴、吹笛子等，但要學好卻是一件很困難的事。文章從培養學生精湛的演奏技巧以及良好的心理素質兩方麵討論了如何在鋼琴演奏教學的過程當中培養學生的演奏能力。
關鍵詞：鋼琴演奏；演奏能力；教學
[中圖分類號]：J624.1 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2013）-14-0-01
0、引言
學習任何一門音樂課程都是一個既漫長又艱苦的過程，鋼琴的學習也不例外。音樂的感覺本身就是一種抽象的東西，隻可意會而不可言傳。在學習鋼琴的過程當中，學生要學會利用鋼琴來表現音樂當中所包含的情感與故事，單純地將音符彈出來是感動不了任何人的。而若想在演奏的過程當中訴說出感覺就必須培養學生的演奏能力。
1、精湛的演奏技巧是提高學生演奏能力的基礎
著名鋼琴教育家應詩真曾說：“鋼琴演奏技術是從屬於音樂表現的，是手段；但同時它又是十分重要的。沒有它，想完美的表現音樂形象就成為一句空話。” [1]精湛的演奏技巧是提高學生演奏能力的基礎，隻有在擁有了精湛的演奏技巧的前提下學生才可能會將其演奏能力提高。關於培養學生精湛的演奏技巧我們可從以下方麵著手：
首先，對於手指的獨立性要加強訓練。學生在彈奏鋼琴的過程當中的首要條件就是要求學生的每個手指在不受其他手指的影響下能獨立完成任務，這並不是說在一個手指動的時候其他部位都是僵硬的，而是要求將腕、肘及手臂進行協調。每個手指的指尖都是有感覺的，手臂放下來的時候也是要依靠指尖的。所以要教會學生將手指獨立而又靈活地配合起來。
其次要訓練手指的靈活性。在學會將手指獨立之後就要學會訓練手指的靈活性了。在彈奏之前，手指要適當抬高，然後迅速地將一鍵彈到底部之後立即放鬆。簡單來說其實就是在另一個手指彈下去之前，前一個手指要立刻抬起以免出現聲音混雜的現象。
再次，彈琴時要有重量。在彈奏鋼琴的過程當中，肩膀、大小臂及手指等各部位的重量都是由大腦來控製的，各部位的重量直接影響到音符的發音，尤其是手臂的自然重量，因此在教學過程當中要訓練學生大腦對於各部位的控製能力，讓其在觸鍵時能保持一個自然放鬆的狀態。
2、良好的心理素質是提高學生演奏能力的前提
在實際的鋼琴演奏的過程當中經常會出現因口幹、大腦缺氧等情況而影響演奏效果的情況，這些都是因緊張而引起的[2]，因此必須培養學生的心理素質，克服其實際演奏的緊張感和懼感。具體我們可從以下三方麵著手：