廖老師拉著程賀小小的手，滿麵笑容的帶他來到了教師辦公室。
因為快早讀的緣故教師辦公室裏麵並沒有幾個人，隻是帶著比較安心班級的班主任在那裏喝喝茶聊聊課程的進展什麼的。
程賀在他們看來不過是個小蘿卜頭所以並沒有人在意他的到來，隻是匆匆的看了幾眼象征性的問了問：“喲！是新生啊？那個班的啊？”畢竟這個時候轉學的孩子還真的沒有多少，畢竟這裏是市一中通過轉學的很少。
一般的小家夥聽到老師這樣問多多少少都會有些反應，可是程賀畢竟不是什麼普通的小屁孩，他隻是禮貌性的看向那位發問了的老師淡淡點了點頭然後並沒有任何接話的準備。。。隻是一副我懶得回答的表情看著廖老師。
廖老師見狀有些尷尬不過然尷尬但是程賀怎麼都是她接待的學生如今也是她所帶的六年一班的學生，廖老師連忙接話道：“這小家夥是我們班的，來拿書的害羞不愛說話。”
廖老師那麼一解釋其他老師也沒有覺得有什麼好玩的了，便拿著今天早讀的課本去教室監督學生去了。廖老師含糊的回答讓程賀這小蘿卜頭省去了很多的麻煩，畢竟那麼小的孩子讀六年級還是一件可以八卦的事情不是嗎，至於廖老師為什麼那麼說是因為廖老師現在帶著兩個班級。
一個是一年級一班另一個則是六年級一班，之前校長的想法是讓程賀去讀一年級一班的但是卻沒有想到程賀這個小蘿卜頭有這樣跳級的能力，而且還是一次性從一年級開始跳過直接上六年級。
當廖老師知道這件事情時也是非常震驚的，不是說沒有天才的存在，隻是她沒有想過自己會是天才的老師。
廖老師坐在辦公桌前從辦公桌裏麵找出了程賀的書，這是廖老師接到通知後匆匆忙忙準備好的，因為這已經是開學兩個星期後了很多之前多出來的書已經返廠了，所以程賀這書還是差了兩本廖老師的臉上有些微紅她柔聲的對程賀說道：“程賀同學，書還差兩本分別是英語和曆史你先將就用著吧。老師過兩天找到了給你。”
程賀看了看廖老師露出了一個“好！我理解你，你可以慢慢來我不急。”的表情但是卻淡淡的開了口：“好！”緊緊一個字卻讓廖老師放下了心，因為她知道校長很看重這孩子，希望這孩子能在這裏一直讀下去直到高考，廖老師也是十分看重程賀這個聰明的小蘿卜頭的。
廖老師並沒把書直接遞到程賀的手裏，因為這些課本加上各種練習冊加起來也不輕。程賀就算再聰明他怎麼都還是個孩子，沒有足夠的體力將這些書全部拿起的。
廖老師給了一張課程表給程賀方便以後他來讀書拿些什麼課本，拿好今天上午課程的那些課本放入之前雲月瑩準備的小布袋裏。
準備好這些廖老師便帶著程賀小蘿卜頭向著教室前進。