中職生心理淺析
教研探索
作者：戴倩
【摘要】中職生年齡多在15-18歲，是身心發展最快的階段。他們多是在基礎教育階段被排外的那個特殊群體，有的成績不好沒能升上高中，有的來自單親或離異家庭，有的是留守兒童，有的來自貧困家庭，他們的心理敏感而脆弱。心理問題輩出。
【關鍵詞】自卑感；防禦意識；自我意識；自控能力
2014年6月國務院發布《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》。該決定的發布標誌著職業教育的大力發展拉開了帷幕。到2020年，中等職業教育在校生將達到2350萬人。如何教育好中職生這個龐大的群體將成為職業教育的重中之重。
中職生年齡多在15-18歲，從心理和生理發展的角度來說，中職生正處於一個飛速發展的階段，在這個階段他們的身心得到了迅速的發展，人生觀，價值觀和世界觀正初步形成。中職生多是在基礎教育階段被排外的那個特殊群體，他們有的成績不好沒能升上高中，有的來自單親或者離異家庭，有的是留守兒童，有的來自極度貧困家庭，他們的心理敏感而脆弱，具體有如下表現。
一、自卑感強，同時防禦意識也強
最近很火的《平凡的世界》裏有這麼一件關於從農村進城讀高中的孫少平的小故事：“他在眼前的環境中是自卑的。雖然他在班上個子最高，但他感覺他比別人都低了一頭。而貧困又使他過分地自尊。他常常感到別人在嘲笑他的寒酸，因此對一切家境好的同學內心中有一種變態的對立情緒。就說現在吧，他對那個派頭十足的班長顧養民，已經產生了一種強烈的反感情緒。每當他看見他站在講台上，穿戴得時髦筆挺，一邊優雅地點名，一邊揚起手腕看表的神態時，一種無名的怒火就在胸膛裏燃燒起來，壓也壓不住。點名的時候，點到誰，誰就答個到。有一次點到他的時候，他故意沒有吭聲。班長瞪了他一眼，又喊了一聲他的名字，他還是沒有吭聲。如果在初中，這種情況說不定立即就會引起一場暴力性的衝突。大概因為大家剛升入高中，相互不摸情況，班長對於他這種汙辱性的輕蔑，采取了克製的態度，接著去點別人的名了。”因為自卑，同時又為了保護自己的自尊心，於是對立的情緒油然而生，這是很正常的心理現象。
很多中職生從小學習成績不好，長期以來一直遭受老師同學甚至家長的歧視；有的學生來自單親或者離異家庭，從小缺乏關愛，久而久之形成了自卑心理。在這種心理的作用下，當自主性被忽略或個性伸展受到阻礙時，他們表現在行為上的就是無所適從，怪異和防抗，有時用過激的行為方式去保護自己從而不用受到傷害，比如通過逃課、頂撞教師、打架鬥毆等違紀違規現象，顯示自己的勇敢。這種心理，必須得到疏導，否則會有反社會人格傾向。