2008年12月5日，難忘的星期五導語：
2008年12月5日星期五，一個令我難忘的日子。到現在我還心有餘悸……
下課的鈴聲響了，大概剛剛上完公開課，校外的老師不會怎麼說，那個熟悉的，憨厚可愛的臃腫體型又一次出現在了講台上的電腦前……我知道潘麒安又要幹什麼，潘麒安又克製不住的他的遊戲癮了，他又決定上去“爽”一把。我隻看到潘麒安明目張膽地在沒有靜幀的屏幕上演示著自己高超的“技巧”。聽著潘麒安快速敲打鍵盤的聲音，我搖搖頭走出了教室，因為英語張老師叫我去看考試成績，於是，我暫時離開了教室一小會兒。高興啊，今天的陽光怎麼那麼燦爛啊？我這學期來第一次對自己的英語水平增加了信心――我這次單元考終於突破了95分，而且打破了這學期“每考聽力每錯”的記錄！（PS：在4門主科裏，我科學和英語最好，英語在初一此次都是96以上的，先不說外國語的教材有多難，現在初二竟然一次都沒突破95，雖然上90，但還是很氣憤~~~~）
“唉……”正當我感歎自己的努力時，我發現班級後門和前門分別“把守”了兩位老師――六班班主任戴老師和一個五班的科學老師，一種不祥的預感從心底裏升起……果然，潘麒安挨罵了。不用多想，我就知道――一定是玩遊戲被老師發現了。潘麒安灰溜溜地挪動到自己的位置，被老師罵的滋味肯定不好，但是他還是對老師嬉皮笑臉的。接著，2位老師走了。本想這件事就這樣完了，我在上完第3節課後，就隨著同學們早早來到了音樂教室，接著，一大群遲到的同學魚貫而入，還帶來了最新的消息。雖然，我是消息的絕緣體，但是開課的科學老師不也是講過絕緣體在一定的條件下也會轉變成導體嗎？所以我還是不得不對這則新鮮的消息感興趣，正如一位漁人對魚竿下麵沉沉的東西十分好奇一樣。同學們用異常地眼神瞅著我，因為我一字不差地將他們所說的消息耐心聽完，往常，我可從不聽這些會損傷聽神經的東西。“哦，那就是說，班長，詹清泉，潘麒安，潘賬（因為潘宗豪同學既是電腦管理員又是生活委員之一，管賬的，所以尊稱為“潘賬”）都被罵了？有沒有扣文明分啊？”正當我回問的時候，上課鈴聲響了，原來那2個老師將潘麒安玩遊戲的事情告訴了孫老師您，於是孫老師您來到教室罵了他們4個人。中午，孫老師您果然又來了，我抱著幸災樂禍的眼光瞥了一眼潘麒安，果然他心虛地假裝在地上拾起掉下去的橡皮。孫老師您發話了：“今天早上有同學在玩遊戲被發現了，這種情節惡劣的行為我不希望發生在我們班，所以隻要有參與並且看同學們玩遊戲的同學，每人寫2000字的檢討書！”於是，我就寫下了檢討書：
自從當上這個宣傳委員到現在已經有一年多3個月了，我雖然不能事事都做得非常好，令同學老師稱心如意，但是至少我在組織方麵已經發揮了很大的才能了。但是身為班級幹部的我是不是已經忘記了我的職責呢，而不隻是單一地指揮宣傳組的同學們出黑板報？不對，我是班級幹部，我有責任管理班級當其他班長、老師、紀律班長不再的時候。記得，這個“道理”老師曾不止一次的提醒過我以及其他的班級幹部。但是，我有做到嗎？就拿潘麒安玩遊戲這件事說起，我根本沒有做到一個班級幹部應該盡的全部職責！其實潘麒安玩遊戲不止一次兩次了，在過去的1到2個月的時間裏，其實不止潘麒安一個人有玩，連老師您最寵愛的紀律班長詹清泉同學和電腦管理員潘宗豪同學都有意識或無意識地“觸碰”到了遊戲……於是，一失足成千古恨啊，都怪我這個宣傳委員沒有“宣傳”好――在學校裏不能玩遊戲，而且是在學校公用的電子器械上，這種事情絕對不允許發生！首先，我先承認我真的錯了！其次，雖然說我是坐在下麵“被”看到了遊戲（這裏運用了英文中的被動語態，形象生動地體現了我的委屈之情），因為他們每次玩遊戲都不靜幀屏幕，將電腦上的圖像“實況轉播”到屏幕上，讓大家有意無意地看到了遊戲。但我不能在這裏推卸責任，因為我也說過我是班級幹部，我是起帶頭作用的，如果我上去馬上靜止他們的惡劣行為，我們班同學也不會看到今天發生的“慘案”。這都是我的錯。但是在當時的情況下，我也不敢多加管教。因為班長，電腦管理員，紀律班長還有一些熱愛遊戲的積極分子們都專注於遊戲的“發展”，所以我也“於心不忍”，要是我狠心地告訴某個老師，我們班便會再次出現一個“反XX（這裏用到了我的姓名，所以用X來代替）組織”，因為我知道某同學得罪了本班絕大數同學，所以有了一個反那個同學的組織。我好害怕呀！我現在終於明白了什麼才是真正的班級幹部，我要以身作則，提醒同學們將不軌的行為變為0！
其實，我本來不準備寫這篇檢討書，因為我是“被迫看者”，正如一些被吸煙者一樣無辜。但是，我著實需要反思，為什麼我這個當班級幹部的沒有好好地管理同學，反而縱容他們，讓他們越陷越深？以後，我必定會時時惦記著我是班級幹部，我要作為同學們的榜樣，但同學們做錯時，我要糾正；做對時，我要誇獎他們。這才是好的班級幹部，不然怎麼算得上是老師得意的助手？