如何充分發揮企業工會的教育作用
管理縱橫
作者：高源
【摘要】當前我國正處於社會轉型期，市場經濟體製和法製建設尚不完善。隨著混合經濟的發展，利益多元化的趨勢更加突出，勞動關係中的深層次矛盾逐漸顯露。由於勞資關係雙方力量對比失衡，侵害工人合法權益的現象已十分嚴重。社會主義市場經濟發展中出現的複雜情況要求工會組織發揮出更加強大的作用，工會作為職工合法權益代表者、維護者的身份越來越鮮明。但是越來越多的跡象表明，工會的思想政治教育職能正在被忽視和弱化。工會的教育就是教育職工群眾，提高工人的自覺意識，進而維護工人階級根本利益的職能，這集中體現了工會的性質，同時也是由工會性質決定的。本文通過對工會教育作用的探討，認為要樹立工會的教育主體地位，切實保障工會履行教育職能。
【關鍵詞】工會 教育
一、我國工會的性質和職能概述
（一）工會的性質和職能
《中國工會章程》高度概括了我國工會的性質：“中國工會是中國共產黨領導下的職工自願結合的工人階級的群眾組織，是黨聯係群眾的橋梁和紐帶，是國家政權的重要的社會支柱，是會員和職工利益的代表者”。
可以看出把工會的性質歸結為“階級性和群眾性的統一，是黨聯係群眾的橋梁和紐帶，”這一論述，明確了工會是職工利益的代表，可以說是對建國後幾十年的科學總結，但是從另一方麵來說，它又是與計劃經濟體製相聯係的認識。
長期以來，在我黨和政府的文件中一直是把工會定位為聯係群眾的“橋梁和紐帶”。作為非政府性質的社會機構（社會團體），它分別聯係著不同的利益群體和社會階層，它能夠在政府和社會之間起協調溝通的特殊作用，在此意義上社會團體是黨和政府聯係群眾的橋梁和紐帶是有一定意義的。但這樣的定位不能正確反映社會團體的法律地位，正是對橋梁和紐帶的狹隘理解使人們認為工會隻是幫助黨和政府做做群眾工作，而且其中主要是社會福利工作。隨著我國市場經濟體製的建立，勞動關係的變化，工會應由計劃經濟下行政性的工會轉變為市場經濟下的群眾性的工會。
我國工會的四項主要社會職能是維護職能、建設職能、參與職能和教育職能，其中維護職能是工會的最基本職能。
（二）工會的教育職能
工會的教育職能就是教育職工，提高廣大工人職工的綜合素質，進而維護工人階級根本利益的職能。這集中體現了工會的性質，同時也是由工會性質決定的。從政治學的角度來看，工會是社會階級矛盾的產物，是工人階級的群眾組織，是鮮明的階級性與廣泛的群眾性的統一體，階級性與群眾性是工會的本質屬性。工會的鮮明的階級性說明了工會是一個社會政治團體和階級組織，是無產階級利益的代表。工人階級利益包括具體利益和根本利益兩個方麵，這就要求工會對這兩個方麵的利益都須維護。具體利益須靠工會直接去維護，而根本利益要靠工會教育職工自覺去維護，這就決定了工會的教育職能也是工會的基本職能之一。