寶塔區學生課外體育活動現狀及其影響因素分析
體育與藝術
作者：薛彥東
【摘要】課外體育在學校教育中具有一定的地位，是學校教育的重要陣地，學校教育不僅包括寫在課表上的各門課程，而且還包括大量的有益身心發展的各種課外活動。這些活動也屬於學校教育的範疇，各種課外活動與各種教學活動相互配合，互為補充，構成了完整的學校教育課程體係，共同實現學校教學的目標和任務。
【關鍵詞】寶塔區 課外體育活動 現狀 影響因素
課外體育活動是指學生利用課餘時間參與的，以鍛煉身體、愉悅身心為目的的體育活動。隨著素質教育的全麵推行，課外體育活動能有效地提高學生的體質，增進健康，對養成鍛煉習慣、樹立終身體育思想、培養團隊精神和開拓進取的人生觀具有積極的作用。
一、研究對象與方法
以隨機抽取的寶塔區150名初中學生為研究對象；通過查閱和收集與課外體育活動相關的文獻資料為分析調查研究提供了可靠的理論的依據；隨機抽取寶塔區初中學生150名發放問卷調查表，回收到有效問卷143份（男生68人，女生75人），有效回收率是95.3%；對調查統計數據的結果和搜集到的重要資料進行係統的比較與實證研究。
二、研究結果與分析
（一）寶塔區初中學生參加課外體育活動的現狀
（1）寶塔區初中學生參加課外體育活動的動機。體育動機是指推動體育行為主體的人們從事的體育活動，並且維持這些活動的主觀原因和心理狀態，它是人們對客觀體育需要的主觀反映。
從表1可以看出，寶塔區初中學生參學習加課外體育活動的動機呈多樣性。26.4%學生為了調節情緒，減輕學習產生的壓力；24.3%的學生通過體育活動使自己玩得高興，心情舒暢，尋找自我滿足；18%的學生為了增強體質，強身健體；16.5%的學生為了交流情感，增進友誼；12.8%的學生為了提高運動能力，取得滿意的成績。可見，學生參加課外體育活動，即能達到強身健體，娛樂消遣，宣泄情感目的，還能培養他們的個性品質和人際交往能力。
（2）寶塔區初中學生參加課外體育活動的態度。從表2中可以看出，學生對參加課外體育活動的態度比較積極，男女學生喜歡參加課外體育的為51.7%。同時也可以看出，男生非常喜歡參加課外活動的人數占19.1%，喜歡的占了57.3%。女生非常喜歡參加課外體育的人數占了14.7%，喜歡的占了46.6%。對課外體育活動表現為無所謂的男生占了22.1%，女生占了36%。不願意參加課外體育活動的男生占了1.5%，女生占了2.75%。體現出男、女生之間，體育鍛煉的態度存在著一定的差異。對課外體育活動的熱愛作為體育鍛煉本身的吸引力，間接的體育需要強調的則是體育鍛煉的效果，二者都是產生體育鍛煉興趣的基礎。可見，激發學生的體育需要是培養他們體育鍛煉的重要前提。
（3）寶塔區初中學生參加課外體育活動的內容。由表3可以看出，寶塔區的體育活動內容較豐富，而男生主要喜愛的運動項目是籃球、足球、羽毛球、乒乓球競爭性強的項目，這些項目占到80%多，女生則喜愛跑步、跳繩、遊戲、排球強度競爭性較小的，且富有娛樂性的項目，占到總人數的85%，這反映出男、女生在體育需求、興趣方麵的差異。不管在早操、課間操還是節假日男生35%以上選擇打籃球，女生20%以上的選擇跳繩。相對而言，男、女生在早操時間跑步的較少，隻占了18.5%；課間操選擇的項目比較多，打羽毛球的所占比率最大，占總人數的23%；而節假日男、女生的課外體育活動就不如在學校時，學鍛煉的人數較少；說明學生對課外體育活動參加意識不強，課外體育活動的鍛煉意義與價值認識水平還不高。