淺析數學課改與中考發展方向
教研探索
作者：白劍峰
中考是中學教學的指揮棒。這兩年中考命題的明顯變化和初中數學課程改革的出台，已體現了教育部有意將“指揮棒”指向了素質教育。這種素質，除了做人和生存的能力之外，還包括了紮實而全麵的知識結構，運用知識解決問題的能力，以及創造發明的能力。 那麼初中數學課程改革和中考命題的變化是否是互相配合的呢？我們從中是否可以看出一些中考發展方向的軌跡？
一、初中數學課程改的變化
（1）注重知識來源，激發學生求知欲。在新的數學教材中，每一章節在引入新的知識時，都非常注重新的知識來源，讓學生知道要學新的知識是由於要解決新的問題的緣故，例如在引入有理數時，課本從溫度，海拔高度，表示相反方向等多個角度，立體化地說明引入負數的必要性，從而激發學生求知欲，培養學生的學習興趣。
（2）創設問題情景，提高學生解決問題能力。 同樣在新的教材中，課本亦相當重視提高學生自己動手，解決實際問題的能力，例如在新的幾何教材中，就有讓學生自己動手，通過實際操作得出幾何中立體圖形的初步概念的實驗課，不僅提高學生的學習興趣，還促進學生動手解決問題的能力。
（3）注重培養學生對語言理解能力和表達能力。 蘇步青教授曾經講過，學不好語文的學生，將會大大限製他在其它學科的發展。新的教材就非常注重對學生的語言理解能力和表達能力的培養，具體表現在對學生對定義，概念的複述要求嚴格，大大培增強學生對語言的理解能力和表達能力。
二、近年中考的命題的些變化
（1）注重對學生運用數學知識解決實際問題的能力。從近年的中考試題可以看出，由於中考是高中階段的學校招生考試，具有一定的選拔性，因此，在試卷上重視對“雙基”考查的同時，進一步加強了對數學能力，就是思維能力，運算能力，空間概念和應用所學知識分析問題和解決問題能力的考查，試題強調應用性，開放性與創新意識，試題新穎，具有很強的時代氣息。例如，（1）股票深發展周一的股價為10元，周三的股價為12.1元，問這兩天股價的平均升為-----：（2）廣東移動通訊公司開設了兩種通訊業務，“全球通”使用者先繳50元月基礎費，然後每通話一分鍾，再付0.4元；“神州行”不用繳月基礎費，每通話一分鍾付話費0.6元。若一個月通話X分鍾，兩種通訊方式的費用分別為Y和Y元。①寫出兩種通訊方式的函數關係式。②一個月內通話多少分鍾，兩種通訊方式的費用相同？③若某人預計一個月內使用話費200元，則應選擇哪種方式較合算？
（3）2001年中國足球隊實現了中人44年的夢想，打進了2002年韓日世界杯，他們在世界杯預選賽8場比賽中，勝的場次是平的場次與負的場次之和的3 倍，且平的場次與負場次相等。已知勝一場得3 分，平一場得1分，負一場得0分，求中國隊的總積分是多少？這些題目與同學們身邊的生活息息相關，涉及到股市，話費的繳費方式，世界杯等等，都是考查學生運用數學知識解決實際問題的能力。
（2）注重對學生通過實際動手獲得知識考查。近年的中考中，亦出現了不少的題目注重對學生通過實際動手解決問題的能力的考查。
針對初中數學課程改革和中考命題的變化，我們在備考時就要有的放矢，從著實提高學生運用數學知識解決問題能力入手，學生在中考的舞台上才會大展拳腳。