關於數據庫程序設計課程教學中的探討
教研探索
作者：張敏
【摘要】隨著計算機多媒體係統逐步的深入我們的日常生活中，對計算機大容量、大數據處理的技術要求也越來越高，而對於計算機專業的教學而言，數據庫教學的管理係統課程設計工作就顯得尤為重要，因為這個教學的過程，不僅僅是要讓學生從理論知識的層麵上對計算機數據庫有所認識和了解，更是需要通過這些框架性的理論知識掌握數據庫的實際運行情況，本文就結合實際情況，對數據庫教學管理係統課程設計進行解析。
【關鍵詞】數據庫，大數據，教學
1、概述
如果說計算機時代在二十世紀的時候僅僅改變的是我們的辦公環境的話，那麼在二十一世紀的時候，計算機就已經在改變我們的生活了，在現如今我們的生活環境中，幾乎沒有不利用計算機以及計算機多媒體係統來應用和完成的生活了。計算機係統之所以能夠得到廣泛的應用，其硬件設備日新月異的更新固然是很重要的一個方麵，更為重要的是其龐大的數據庫分析和處理能力作為支撐。為了適應市場環境的需求，許多院校的計算機專業將數據庫教學管理體係作為一項十分重要的教學計劃來進行規劃。
2、數據庫教學管理係統課程設計中存在的問題
2.1輕“實用”重“理論”。盡管大多數的中職院校計算機專業中，在專業課課程規劃的時候都開設了數據庫課程教學，但是由於任課老師對於數據庫內容以及形式的認識存在差異，因此盡管在教學過程中也付出了不少辛勞，但是實際的教學效果卻並不理想。這其實與老師的教學內容沒有太大的關係，主要是老師的教學方式上存在一些偏失。對於數據庫內容的教學，不應該停留在撰寫數據命令上，要將其與實際運用融合在一起進行教學才能更加的貼切。比如說公交係統的數據庫內容，其信息量往往是以一年期為周期的，信息內容也多以存儲數據的消耗為主，如何加工和處理這些數據是其中的關鍵，有些老師在結合相關的案例進行教學的時候，一味的讓學生從輸出信息的數據量和輸出結果的格式上進行研判。盡管不能說這是在做無用功，但是客觀地講，這種實用關聯性並不大的內容對於學生掌握數據庫的實際應用其實幫助並不大。
2.2重“實用”輕“適用”。有了前麵比較不成功的實踐教訓之後，有些老師就轉變了教學方式，將實用性教學模式引入了教學環境中，應該說，這種認識上的轉變是好的，但是也不能從一個極端走向另外一個極端。注重數據庫實用性教學的確對於學生全麵的認識和了解數據庫在實際工作中的運用有著直接的促進作用，但是必須要考慮的是，這種實用性是否的確適用於這個環境。例如在數據庫的教學過程中，會對數據的加工處理進行重點講解，其中要涉及到數據輸出到什麼部門，輸出的結果格式是什麼樣的等內容。這些內容盡管在一些商業用途上是較為常見的，但是因為輸出的格式不同，因此其真正的共性的內容並不多，仍然以差異化的內容居多，譬如電力係統的預付費數據庫和水務係統的單位計量數據庫中就存在著明顯的不同。如果不考慮這些差異化的內容而一味的研究其共性內容的話，那麼學生在步入工作崗位實際應用到數據庫的時候往往會出現概念性的錯誤。