江西省普通高校高水平運動隊管理現狀的調查研究
大眾體育
作者：陳宇等
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-02
摘 要 隨著我國體育教育改革的不斷深入，普通高校高水平運動隊的建設不斷健全與完善，但管理與運作當中仍存在著難以解決的問題，如：運動員競技水平參差不齊；學習與訓練的時間調配不均；場地設施不能及時更新維修，醫務監督、補助、飲食、住宿等外部因素還有待完善等。本文運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法和數理統計法等，結合江西省普通高校高水平運動隊管理的實際情況，對高水平運動隊管理方麵相關問題進行調查研究，提出有效意見，完善江西省普通高校高水平運動隊管理製度，提供理論依據及參考意見。
關鍵詞 管理 高水平運動隊 普通高校 江西省
一、前言
隨著競技體育的發展，為了提高我國運動競技水平，培養高水平運動的後備人才，最終為競技體育服務，我國在普通高校中建立了高校高水平運動隊。高水平運動隊作為高校教育的重要組成部分已成為學校教育中不可或缺的一部分，它為國家培養了大批優秀的體育人才的同時促進著高校體育往積極的方向發展，為我國體育事業做出巨大貢獻；但在高水平運動隊管理上存在著諸多問題。
高校高水平運動員是指運動員等級水平達到國家二級運動員及以上水平，且達到了全國文化課統一考試的標準和通過了所在省、市、直轄市的高水平運動員統一的體育測試並合格的高中或體校畢業生和專業隊運動員。目前，江西省共有8所普通高校招收高水平運動員，本文通過對江西省部分普通普通高校的相關文獻資料和實際調查，為江西省普通高校高水平運動隊管理提出意見與建議，為完善其管理製度，提供理論依據及參考意見，從而提高江西省普通高校高水平運動隊的體育競技水平。
二、研究對象與方法
（一）研究對象
本課題以江西省普通高校高水平運動隊管理為研究對象，以江西省部分普通高校（南昌大學、江西師範大學、華東交通大學）的高水平學生運動員為調查對象。
（二）研究方法
本文采用文獻資料法和問卷調查法確定研究內容，通過對210名普通高校高水平運動員發放調查問卷，除去不合格的調查問卷，最後有效問卷187份。並對所調查學校的老師進行關於普通高校高水平管理等方麵問題的訪談。最後運用數理統計法及邏輯分析法進行較為細致的全方麵的分析和探討研究。
三、結果與分析
（一）江西省普通高校高水平運動隊招生現狀
科學合理的招生方式是有利於發展建設高校高水平運動隊的。目前江西省普通高校高水平運動隊主要通過以下幾個渠道招收高水平運動隊員：1.特招降分；2.免試入學；3.體育加試；4.單招入學。
在調查中，江西省普通高校高水平運動隊招生渠道大多數來自單招入學方式招生，占總數的54.02%；參加免試入學的學生運動員僅占總人數的3.74%。說明江西省普通高校高水平運動員以單招考試入學的比較大，體育加試與免試入學的學生運動員較少。但涉及的運動項目較為全麵，如田徑、籃球、跆拳道等項目上均有招收高水平運動員。說明江西省普通高校應采取多方式、多途徑招收高水平學生運動員，保持高校運動項目的多樣化，使各高校在不同項目上取得各種各樣的優異成績。
（二）江西省普通高校高水平運動隊學習、訓練等管理現狀
1.江西省普通高校高水平學生運動員學習管理
高校高水平學生運動員具有特殊性，他們不僅與其他同學一樣要完成學校根據教學計劃所規定的課程，還要進行艱苦訓練，為學校及個人取得優異的運動成績。目前，江西省高校主要采取單獨分班和分散各係管理方法，兩種班級所占總比例不相上下。江西省普通高校高水平學生運動員普遍認為普通班的學習氛圍非常好，但是由於大多數學生運動員學習文化基礎較差，與班級其他同學學習能力相差較多，老師不會因個體差異而降低學習難度或進度，由此容易導致學生運動員缺乏對學習興趣；相反，單獨分班的體育班中學生運動員學習文化知識基礎不相上下，對運動員因材施教，提高學生運動員學習積極性，有利於學生運動員學習文化知識。
2.江西省普通高校高水平運動隊訓練管理