淺談如何提高職業院校學生對體育課的興趣
探索與爭鳴
作者：韓健
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01
摘 要 本文擬通過在教學中的體會和調查問卷，研究出目前影響職業院校學生學校體育課興趣的因素，提出合理性建議，為提高職業院校學生對體育課的興趣提供參考。
關鍵詞 職業院校 學生 興趣
體育教學是國民體育的基礎，在培養全麵人才中占有重要的地位和作用。高等職業類院校擔負著為國家輸送全麵發展的高素質的專業人才重任，體育教學是職業教育中不可缺少的重要組成部分，將為培養高素質的專業人才提供最基本的體能保證。所以深刻明白體育課對於大學生的重要性，探究其解決方法體育課是十分必要的。
一、提高學生對體育的認識
加強正麵宣傳，在體育運動過程中，能增強人與人之間的交流和交往，增加人與人之間相互了解，改善人際關係。體育鍛煉中的集體項目與競賽活動尤其可以培養人的團結、協作及集體主義精神。在教學中，應強調體育在職業院校教學中的重要位置，使學生充分認識到體育運動能起到促進身體、心理和智力等全麵發展的作用。讓學生意識到體育鍛煉不僅僅是個人的需要也是社會大環境的需要，把個人的需要與社會大環境的需要緊密聯係起來，把自己的學習目的與生活目的統一起來，激發學生身體鍛煉的良好時機，讓學生產生更大的學習動力，提高學生對體育鍛煉的興趣，從而使他們對體育形成永久的興趣。
二、采用靈活多樣的教學方法激發學生的興趣
（一）利用多媒體技術，培養學生參與體育課的興趣。隨著社會的發展，科技的進步，多媒體教學已成為體育課不可缺少的教學手段。多媒體製作出來的課件，具有形象、逼真、美觀、新穎等特點，對學生能形成最直接的視覺刺激，間接地刺激了學生參與體育活動的欲望。借助照相機、錄像機等器械，將學生做動作的過程記錄下來，讓學生觀看自己做動作的過程，使學生參與體育運動的過程更直觀地呈現在自己麵前。同時，通過觀看奧運會、世界杯、大獎賽、亞運會、全運會等國內外重大賽事，可以更直接地喚起學生參與運動的欲望，幫助學生理解各種體育項目的授課意圖，進一步激發他們對體育課的興趣。
（二）巧用遊戲、競賽，激發學生參與體育課的興趣。在體育教學中，遊戲教學運用得好，不僅能開發學生的智力，還能提高學生的體能和活動能力。教學中，教師要結合學生的年齡、性別、身體素質及階段水平，參加遊戲的人數、場地器材設備和遊戲時間的長短等情況選擇遊戲內容，力爭做到遊戲內容大致合乎全班學生的基礎和需要，讓不同水平和不同層次需要的學生都能樂於其中，為最大多數的學生提供展示自我的平台。同時，要合理地製定遊戲的方法及規則，使學生的運動行為具有可控性，以減少不必要的傷害。
（三）創新教學方法，提高學生參與體育課的興趣。當今社會飛速發展，現在的高職學生能通過不同的形式接觸到體育活動。了解和掌握體育教學的信息，豐富教學訓練手段，靈活安排和不斷變換教學方法，運用合理、新穎的教學形式來調動學生的積極性，使學生產生強烈的興趣和新鮮感。首先，教師在教學中要充分發揮“嘴、手、眼”的作用，做到“手勢指揮、眼神暗示、語言激勵”，使教學風趣化，學習氣氛輕鬆化，使自己的言行舉止更加貼近學生，提升課堂的教學魅力。其次，要根據學生的不同水平，充分發揮主觀能動性，合理選擇有利於學生學習的教法與學法。