市圖書館二樓的自習室是對公眾開放的，放眼望去，幾乎全是附近大學的學生，而且半數以上都是以情侶的形式存在著。這種談情、學習兩不誤的生活模式對一群在情感方麵蠢蠢欲動的初中生來說還真是致命的誘惑，一對對地看過去就跟日韓的校園純情電影一樣，讓人根本沒辦法視而不見。
“就在這學啊？”鄒佳陽四周看了看，遲疑地拉開了身邊的凳子。
“當然不是，我們去那邊的學習室，那裏安靜，還可以自由討論。”楊丘毅向著樓梯邊的小教室揚了揚下巴。
“你怎麼租到的？”洛延小跑幾步衝進了小房間，“感覺這裏並不對外開放啊。”
楊丘毅：“我家裏有親戚在這上班。”
“牛逼！”洛延興奮地豎了豎大姆指。
“開始吧。”楊丘毅反手關上了自習室的房門，“說好了今天學數學，鄒佳陽，麻煩你給我們好好講講類型題。”
“行，拿來吧。”鄒佳陽慢吞吞地從書包裏翻出練習冊擺在桌麵上，“隻學數學嗎？”
“當然不是了，如果數學搞定之後還有時間就再看看其他科目。”洛延對著鄒佳陽咧了咧嘴，“物理或者英語什麼的。”
“嗯，那我們快點開始吧，我還有英語題想問你。”鄒佳陽說道。
其實，洛延早就猜到讓鄒佳陽給大家講數學題她一定很不情願，所以才告訴她數學學習結束後再安排其他科目，為的就是迫使她不得不幫助大家。不想，鄒佳陽的講題過程完全就是敷衍了事，讀一遍題，列出公式然後就直接得出了答案，根本沒有涉及一點解題思路。
“你這個公式怎麼列出來的？”紀微盯著練習冊好半天，還是想不明白，抬起頭一臉困惑地看向鄒佳陽。
“這種類型題就這樣解，你記住就好了。”鄒佳陽頓了頓，又補充了一句，“這道題很簡單，沒什麼好講的。”
“佳陽，你這樣講題跟讓我們自己看答案有什麼區別啊，你總得告訴我們為什麼要用這個公式吧。”洛延看著鄒佳陽一臉的不屑，心裏不免有些惱火，“這題對你來說簡單對我們可不一定簡單，你要是這樣當老師學生都得被你搞瘋。”
“這麼簡單的題你讓我講什麼？”鄒佳陽指尖敲了敲習題冊，“公式我都給你們列好了，你們也得自己動動腦子吧，不能什麼都等著別人教你。”
“那英語單詞和語法也都是書上寫好的，你自己去背就好了，也沒什麼可講的。”洛延淡淡地瞥了鄒佳陽一眼。
“洛延，你也太自私了吧，你不能隻想著讓別人給你講題。”鄒佳陽噌地從凳子上站了起來。
“你還說別人？周五放學後說好了大家一起學數學，就你非要睡覺，你以為我不知道你想什麼，你就是不想……”
“洛延。”一旁的楊丘毅胳膊肘突兀地撞了撞洛延的肩，徑直打斷了女生的話，“我們這個學習小組本來就是為了一起學習才建的，鄒佳陽你要是覺得自己在我們這個小組裏學不到東西那就退出好了。”
鄒佳陽大概是沒有想到楊丘毅會把話說得這麼直接，表情明顯愣住了。半晌，才張了張嘴，刻意壓著心底的不滿嘟囔道，“洛延英語最好，她要是肯幫我我當然能學到東西……”
洛延鼓著腮幫子瞪了鄒佳陽一會兒，她知道，如果自己不真的給鄒佳陽講一次英語她是不可能耐著性子給大家講數學的。當然，即使仔仔細細地給她講了英語她也未必有那個心思給小組裏的人講數學。
不過，事情不試一試是不會得到答案的。
“這樣吧，佳陽，我給你講一道英語題，你給大家講一道數學，必須讓所有人都聽明白，否則我就不會再給你講其他英語題。”洛延雙手交疊著放在身前的桌麵上，微微向前傾著身子，“你要是同意，我們就繼續學，要是不同意，那現在就各回各家吧。”
鄒佳陽側仰著頭，盯了牆上那鮮紅的“安靜”兩個字好久，才重新收回視線：“剛才那道數學題我再講一遍吧。”
第二次的效果明顯要好得多，至少紀微的臉上不再是茫然。果然，鄒佳陽還是喜歡計較的人，不真正吃到點甜頭是不會好好辦事的。
洛延自然也按照約定幫鄒佳陽複習了一遍英語。當然，她也留了個心思，比如動詞詞組，洛延隻是淺顯地把詞組列了出來，並沒有標注其後到底是應該接不定式還是動詞的現在分詞。
所謂的學習小組，便在這種相互提防卻又不得不相互幫助的形式下一直維持到了期中考試。