農村初中學生網絡成癮的現狀及危害
教育·教學
作者：史平
【摘要】網絡的出現是人類社會的一大進步，網絡使用得當，會極大地改變我們的生活，如果上網成癮，網絡也會給我們的生活帶來困惑和危機。本文通過對農村初中學生的調查分析，從網絡成癮的原因，網絡成癮對青少年的危害方麵對這一現象作出分析。
【關鍵詞】網絡成癮；成癮原因；成癮危害
網絡的出現是人類社會的一大進步，互聯網技術以其迅猛發展的勢頭超越時空，開拓了人們的視野，延伸了人們的想象。無處不在的網絡在覆蓋整個社會的同時，也給我們的生活方式、學習方式、人際交往方式帶來巨大的改變。同樣，網絡與青少年成長的關係也越來越密切。青少年通過網絡可以學習知識、交流感情、休閑娛樂等。在孩子們享受它諸多益處的同時，如果上網成癮，網絡也會給他們的生活帶來困惑和危機，嚴重影響了他們的身心健康和正常學習。筆者曾在西安市臨潼區支教一年，通過問卷分析、調查了解以及與學校師生的交流，對目前農村中學的網絡成癮情況做一分析。
一、青少年網絡成癮的原因
1、青少年自身的特點
初中生是網絡成癮的高發群體，這個年齡段的他們正處於生理上不斷發育、心理上不斷成熟的人生特殊階段。他們好奇心強，有強烈的求知欲。對課堂之外的東西有強烈的興趣。這一點男生比女生表現得更為明顯，這可能是因為男生比女生更富有好奇心和冒險精神。第二點是補償心理的需求。現在的初中生大多是獨生子女，處於青春發育期的他們渴望友誼和交流，但是他們同同學、老師和父母的交流並不順暢。他們的父母大多都出外打工，忽略了和子女的感情交流。這些相對缺少情感交流的學生便會在網絡中尋找感情寄托。當他們在學習生活中遇到挫折，又得不到老師、同學和家人的理解時，便會在網絡中尋求安慰和補償，網絡的虛擬性和自由開放性恰恰滿足了這一需要。第三，初中生缺乏自製能力。這個年齡段的孩子有強烈的自我意識，但是缺乏自我控製。再加上認知能力有限，很難抵禦住網上層出不窮、新奇刺激的遊戲和信息的誘惑。還有一些學生，在人格特質方麵往往敏感、憂鬱、脆弱、焦慮。這些意誌薄弱、情緒不穩定、認知能力差的學生更容易上網成癮。
2、家庭原因
筆者所在的臨潼區零口初中距離西安市臨潼區20公裏。是一所農村初級中學，三個年級有在校生1200餘人。其中留守兒童有395人，占在校生的33%。留守兒童正處在人生觀、價值觀形成的關鍵時期。但由於父母出門在外，無法直接起到監護作用，而其他監護人由於年事已高，文化素質較低，沒有能力輔導和監督孩子的學習和成長。由於父母長期在外，無法顧及孩子，絕大多數留守兒童與父母見麵機會極少，並且缺少溝通。據筆者所在學校調查，與父母半年見一次為17%，平時主要靠打電話聯係，基本上每兩周一次，甚至有10%的留守兒童父母一年回家一次。由於父母忽略了和他們的情感溝通，這些在現實生活中缺少情感交流的孩子便容易在網絡世界中尋找自己的情感歸宿。當他們對網絡產生濃厚的興趣時，家長的說教、規勸往往不起作用，他們很容易沉溺於網絡世界，不能自拔。
3、社會原因
近年來，隨著城鄉經濟發展差距的拉大，城鄉教育差別也越來也大。這裏麵包括辦學條件的差距和師資力量的差距。當城市學校增加投入大搞素質教育時，而在農村學校卻連最基本的教育設施如校舍、教學設備、圖書都難以保證。在農村，冬天的教室裏四麵透風，沒有任何取暖設備。老師上課還是一張黑板加上一根粉筆，學校沒有任何課外興趣培養。在師資方麵，由於條件艱苦，很多師範畢業的年輕教師不願意下到農村去工作，在的人又想方設法托關係進城，優秀教師紛紛向城市流動。有些農村教師根本沒有責任感，沒有進取心，不能起到教書育人、為人師表的作用。再加上農村社會環境惡劣，種種艱苦條件、不良習慣、陳規陋習的影響，使得這些孩子隻能在網吧裏尋求精神滿足。據筆者調查，上網的學生中有52%選擇去網吧。農村的“黑網吧”裏，環境惡劣，空氣汙濁，而且提供吃、喝、玩、睡的“一條龍”服務，上網的學生中有8%的沉迷於此。