次元之門毫無疑問不是想進就進、完全沒有限製的，上次趙幽月亂搞的後遺症也非常明顯，本來她是從擁有低級異能的幻想世界起步的，但現在，她進入的這個世界，明顯是純日常無異能的世界，這能量層級都下降了，以後若是她想要進入更高能量層級的世界，必定要塑造出經典人物才行，收獲眾多讀者的願力，以讓她通過次元之門，進入更高能量層級的世界，獲得更強的能力。
做出了這樣簡單的設定後，趙幽月覺得該漫畫創作者肯定不會察覺到不妥，這種沉迷學習、努力向上的龍套，太尋常了。
趙幽月在成為自己設定的許靜之後，頓時感覺身上湧起了一股強烈的想要學習的欲望，無數表情包上的狀態加載在了她的身上——
“我愛學習，學習使我快樂jpg”
“我心裏隻有一件事，就是學習jpg”
“一秒鍾不學習，我就渾身難受！jpg”
“不讓我學習，還不如讓我去死jpg”
“你喜歡我也沒用，我喜歡學習jpg”
“沉迷學習，日漸消瘦jpg”
……
同時她還感受到了“努力”這個品質的強大，因為她在現實中，不能怠惰吧，也絕對不是那種特別努力有上進心的女孩，這也不能怪她，吃了出身的虧，都“人窮誌短”，實際上許多人都是“窮則思變”，完成了草根逆襲，反倒是富家子弟，不思進取，富不過三代。對任何人來，努力都是一種優秀的品質。
於是趙幽月徹底忘記了一切，開始在這個世界中用許靜的身體努力學習，正好許靜上初三了，要為中考做準備了，而原本趙幽月對於初中所學的知識一點也不紮實，卻通過許靜，重新將這些知識掌握得完美。
趙幽月的新思路就是，既然她沒有把握塑造一個讓所有讀者記住的經典人物，以繼承該人物的能力，那麼，她能不能在次元之門中用該人物，去獲得知識呢？她能不能繼承這些知識？
第二，趙幽月醒來之後，懷著強烈的期待感，拿出了她摸底考試的數學試卷，然後她無奈地發現，怎麼好像還是不會那些難題？
難不成那些通過學習獲得的知識，無法繼承？
不對，那些知識明明全部都記得！
她很快就明白了……
就算擁有沉迷學習和努力向上的品質，一晚上的時間，又能有多少收獲呢？學習是一個長久的過程，堅持下去，效果才越來越明顯。
果然，通過自己努力獲得的知識，是可以繼承的，相反，如果直接設定許靜是個超級才、超級學霸，這種虛浮的設定，除了讓她在漫畫世界爽一波，回到現實之中，一切都不會有什麼改變。
趙幽月認為自己已經有資格這樣一句名言了——
世界上哪有什麼才，我隻是把別人睡覺的時間，用來學習了。
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