民辦高校提升核心競爭力的戰略探析
文化經濟
作者：陳波
摘要：本文通過運用核心競爭力理論，探討了我國民辦高校核心競爭力的定義、特征與要素，對民辦高校存在的問題進行了分析，最後提出民辦高校發展的戰略與對策。
關鍵詞：民辦高校；核心競爭力；戰略
中圖分類號：G648.7 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）07-0-02
我國的民辦教育自改革開放以來，曆經30多年的恢複與發展，現已具有一定的規模。具有關資料顯示，截止2011年底，全國民辦高校達到1400多所，中國民辦高校學生人數達500萬人。可見，近幾年的民辦高校呈現出高速的發展趨勢，民辦高校在我國高等教育中占有一席之地。如何提高民辦高校的核心競爭力，使其在高校競爭中獲得優勢，是民辦高等教育乃至整個國家高等教育事業發展的重要問題。
一、民辦高校核心競爭力的定義及構成要素
1.民辦高校核心競爭力的定義
迄今為止，競爭力理論研究被公認的有兩個：一是哈佛大學麥克爾·波特的競爭理論；另一個是瑞士洛桑國際管理發展學院的世界競爭力研究理論。根據這兩個理論，競爭力被歸納為是一種可以持續發展能力。1990年，美國普拉哈拉德和英國哈默爾在《哈佛商業評論》上發表了《公司的核心競爭力》，第一次提出核心競爭力。把核心競爭力真正引入我國教育界，是2006年，曹勇安所提出的，民辦高校核心競爭力是一種競爭性能力。據此，本文得出，民辦高校核心競爭力是指民辦高校在發展中，根據自身的優勢，進行創新，獲得獨特的不易被競爭者模仿的優質教育資源，並使得其獲得良好的持續的發展趨勢的綜合能力。因此，核心競爭力是民辦高校在常年的發展過程積澱而成的，有價值含量，無法模仿，具有穩定性和長生命周期。
2.民辦高校核心競爭力的構成要素
民辦高校的核心競爭力不是單一的，是各種資源的整合，由一係列要素組成，首先需對核心要素進行識別與確定。
(1)教學質量。教學質量是民辦高校生存與發展的前提，也是體現學校辦學水平的一項重要指標。有了好的教學質量，才能使得民辦高校立於不敗之地。
(2)特色。民辦高校是否具有獨特的特點，這在招生過程中是否能吸引學生起到關鍵的作用。要有核心競爭力，就必須有特色，要做到“人無我有，人有我優，人優我特”，這樣才能領跑市場。
(3)師資。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。不可置疑，師資是民辦高校重要的資源之一。優良的師資是辦校的前提，師資的質量將會決定學生專業水平的高低。
(4)就業。就業是民辦高校發展之本，學有所成，學有所用，檢驗民辦高校學生專業能力的一個關鍵指標就是，學生就業率。
(5)管理。民辦高校缺少完善的管理體製，將無法凝聚辦學資源。不斷創新的管理體製與機製，能利於提高民辦高校的管理水平與效益，使其能在激烈的競爭中取得經濟效益，贏得社會認可，獲得可持續的發展。
二、民辦高校的現狀
1.我國民辦高校發展的模式
縱觀目前存在的民辦高校模式，我們可以從其資金來源上與運作方式上進行分類，可以分為下麵常見的模式：