“各位工作人員各就各位，係統將於10秒鍾後顯示，現在倒計時10,9,8,7……4,3,2,1,0，請各位根據指示開始操作。”係統機器人機械化的聲音響徹整個監控室，工作人員準備就緒，整裝待命。
沒錯，今天是小朋友們社會實踐的第一天，因為考慮到是第一次實行，所以社會實踐的時間暫定一周，如果這次效果極佳，那麼會根據實踐情況在下一次延長時間。
實踐地點大多在本市較為發達的地區，隻有少數的地方是在外市地區，這點主要是根據小朋友年齡層次和自身意願來分配的，不僅如此，為了達到實踐的效果，除了留在本市的小朋友沒有監護人陪伴到達目的地，外市的小朋友獨身一人前往目的地，雖有指定的監護人，但是不會現身，不過他們會在小朋友看不到的地方或偽裝成路邊小販，或人販子，或摔倒的路人，各式各樣的形態，密切關注並保護他們，當然，除了監護人，如果真遇到什麼不好的意外事情，他們手上的手鐲也會保護他們，因此，安全是有保障的。
小朋友的路線由他們自己支配，至於金錢，也是有限的金額，並不是因為不舍得給他們過多的金錢，而是要讓他們在實踐過程中明白，錢的意義是什麼，有什麼用處，小朋友在使用過程中是如何對待的，當然，不同年齡，智商的小朋友對金錢的認知也不同，這點工作人員隻需收集信息，至於分析信息那便是心理師的工作了。
實踐內容有條理的分配在電子表格上，實踐期間，會不定時的設置路障，比如動手能力，思辨能力，基本的社會常識，心理承受能力等作為考驗，但更多的並不是他們去刻意製造路障，而是從小朋友和陌生路人之間的互動，作為最主要的考驗，他們設置的路障也是隨機抽取的，抽到需要路障的小朋友才去製造，其它則順著現實社會的情況發展，最後根據小朋友的表現做出相應的評分。
監控室內，燈光明亮，機器的聲音不斷的滴滴響著，各專業技術人員認真的忙碌著。
小葉今天身著一身職業裝，手捧著一大疊文件，在辦公桌間來回穿梭，筱老師穿著帶了點小清新的連衣長裙坐在小莫的旁邊，隨意的發髻搭在脖頸上，協助小莫盯著熒屏上的各個路況和小朋友們的蹤跡。
小葉分發完文件，隨意的找了張可以靠背的椅子坐著努力的喘著氣，氣順了不少，覺得又有點渴，邊喝水邊盯著屏幕上的圖像看，畫麵她隨便看了眼，依舊大口大口的喝著水，斜眼便看到離她不遠處的小莫和筱老師默契的談話，交流著什麼，不過，小葉沒那個心思去摻和進去，她現在需要補充能量。
“小莫，你看，這些路況還可以吧。”筱老師用筆指著屏幕上的綠色標記的路線，盯著屏幕說道。
“可以是可以，我們很難猜測他們會怎麼選擇。”小莫認真的說出自己的疑慮。
“你說這些精靈鬼會結伴同行嗎？”筱老師淡淡的說道。
“或許，有些小朋友的目的地是同一個地方，盡管出發點不同，不保證他們會不會回到這兒，結伴在一起去。”小莫說道。
“你說，這算不算考驗他們的友誼？”筱老師歪頭看著小莫說道。
小莫與她直視，“算吧，不是都說，兒時的友誼最天真，也最令人向往，不是嗎？”說完小莫不禁感慨道。