那位女同學雖然脾氣不是很好，但是道理她還是懂得，也聽得進去。聽到楊婷君在她的惡劣態度下還一直好言安慰她，一直保持著自己的笑容。
可能是因為楊婷君的話和楊婷君那充滿真誠的笑容，本來咄咄逼人的女同學低下了自己本來一直高傲的頭顱，也開始不好意思了起來。
因為自己剛才的態度她自己是清楚的，況且之前自己因為一點小事情就一直針對楊婷君。現在在自己傷心的時候，楊婷君能狗不計前嫌來安慰自己，這讓那位女同學覺得自己太小氣了。
自己剛才還誤會楊婷君是過來嘲笑自己的，對她那麼差，幸好楊婷君脾氣好，不然自己也不會明白這麼一個重要的道理，還知道了楊婷君的性格是多麼好，相比之下，女同學覺得自己真的是糟糕透了。
在想清楚了楊婷君的性格，和對自己的好之後。那位女同學對自己剛才的態度感到很抱歉，就飽含歉意的對楊婷君說：“對不起啊，你對我這麼好，我卻誤會你了，還對你那麼惡劣。”
楊婷君本來以為女同學是又要說自己是假惺惺的，心裏還是有點擔心她要是一直想不通怎麼辦？可是一聽那位女同學跟自己道歉的，就知道她自己是想通了，這讓楊婷君也鬆了一口氣。
要是那位女同學一直以為自己是在嘲笑她，諷刺她，以後可能就還會特地的針對自己，這樣自己可能就不能好好的安靜的學習了，這不是楊婷君想要的，這也可以說是楊婷君就過來安慰女同學的一個小目的吧。
在楊婷君的想法裏，隻要和女同學打好一下關係，這樣以後在班裏麵也就不會那麼尷尬了，女同學也不會有意無意和針對自己，這樣她就可以好好學習了。
雖然楊婷君的這個想法有點自私。楊婷君隻想要自己以後的學習不會有人來打擾，可是從本質上來看楊婷君的本心是好的，她是有要安慰這位同學的心和想法的，所以楊婷君的這份“自私”不僅是幫了她自己，也是幫了女同學。
“沒關係，你剛才的態度我不介意啦，不然我也不會說那麼多對吧。其實隻要你能想通那就是最好的，現在呢，你就不要再想著這些不開心的事情了，好好度過這難得的美好時光才是最重要的。”
楊婷君保持著自己真誠的微笑，跟女同學說沒有關係，隻要她能想通了，楊婷君並不介意剛才她的惡劣態度。
自己的目的隻是想安慰女同學，讓她不要那麼悶悶不樂了。
聽到楊婷君的話，那位同學就更加愧疚了，對自己剛才的想法也就更加不好意思了：明明楊婷君是為了自己好，剛才自己的態度還那麼惡劣。以前還老是針對她，給她找麻煩。
這就讓女同學想到了之前冤枉楊婷君的一件事情。
那一次她們剛有過節不久，剛好值日是排到了楊婷君，女同學知道之後就故意等在教室外麵，等到楊婷君打掃完之後就偷偷走到教室裏麵。
將自己準備好的一大袋垃圾倒在教室的地上，製造出楊婷君沒有打掃幹淨的畫麵，倒的時候還注意看著周圍是不是有人經過，而且還有意無意的避開了監控。
因為教室的監控就隻是為了給學生一個提醒而已，很少有人去看教室監控，所以教室監控隻有一個而已。還是那種監控範圍比較小的，所以監控死角很多。隻要小心的避開監控的範圍，沒人知道是誰進來過教室，這樣就沒人能想到她身上了，就算想到她身上，沒有證據也拿她沒有辦法。
在將這一切都布置好了之後，那位女同學拍了拍手中的灰塵，得意的想：哼，楊婷君，讓你招惹我，這下看你明天怎麼跟同學和老師交代。
然後就得意的走了。
第二天一早，老師來檢查的時候就發現教室的狼藉，大發雷霆，問全班同學昨天是誰值日。班裏的同學很有默契的眼睛看向了楊婷君。
於是楊婷君就被老師叫出去罵了：“婷君，你作為班裏的班委，要給同學樹立一個好的榜樣，做事情就要最好一點。就算不給班裏的同學做榜樣，事情也不是這麼做的，你看你這一沒打掃好，全班同學就要在這垃圾堆上生活一節課，這樣對誰都不好。”
對於楊婷君，老師是不想把話說得太重，因為楊婷君給老師的印象一直是一個乖乖女，學習工作什麼都很認真。這次是楊婷君第一次這樣，老師也不怎麼罵她，就跟她說沒有打掃好的後果是什麼，況且楊婷君也一直沒有反駁，所以老師也就覺得楊婷君這是認錯了，所以態度就放緩了一點。