周一回到學校，王婷兒和許佑涯兩個人立刻投入學習當中，現在他們已經是高二了，高二因為即將麵臨高三，所以學習的任務也很緊張，並且學習的時間也很緊及，這是因為他們已經高二了，所以學習更加是任務繁重，並且他們即將要起進行高二的期中考試。
所以這段時間他們是緊張的投入學習，江東也是為了李敏也從整天睡覺的模式換成聽課模式在也不在課堂上睡覺了，而是正正真真的聽老師講課，並且將老師講的那些重點都記錄下來，平時作業也是認真完成，但是並不是他自己寫的，而是抄的別人的，因為他本來就是基礎不怎麼好，所以一開始如果要換成認真聽課的話會有點難度。
王婷兒和許佑涯自從回到學校就是開始每天都在認真的學習，王婷兒每天都和許佑涯來到圖書館裏麵學習，專研。
王婷兒下午一下課就拉著許佑涯來到圖書館裏麵，王婷兒拿著曆史書在看，而許佑涯拿著英語書在看，許佑涯雖然說他在理科這方麵有一定的專長，但是確實在文科這方麵有點弱勢，特別是英語，許佑涯基本上數學物理化學都能考很高的成績，甚至是滿分，但是卻是在語文和英語，特別是英語。經常是在及格線！那徘徊。
許佑涯看著英語書上的這些單詞，許佑涯突然覺得這些單詞就跟天文一樣，他不認識這些單詞，可是這些單詞全認識，她就感覺這些單詞和她一點關係都沒有很陌生所以然是天天看，但是還是看不懂。
王婷兒看曆史書看的好好的，可無意之中，抬頭就看到許佑涯看著英語書上的單詞，很是糾結。
王婷兒放下曆史書拿過許佑涯的英語書，發現許佑涯正在對書上的一個語態而糾結。
“這個題目你是不會做？”
許佑涯點點頭：“這題目誰出的，怎麼這麼變態，我一點都看不懂，這什麼意思啊。”
王婷兒聽到許佑涯說的話覺得好無奈，這題目明明那麼簡單，可是在他看來卻那麼難，不是題目難，而是他根本就不懂這個題目是什麼意思，所以他才不會做，如果他明白了，這個題目的意思，那簡直就是對答如流。
“你坐到我身邊過來我給你講一講。”
許佑涯趕緊做到王婷兒身邊，王婷兒拿著英語書看著許佑涯講道：“這個題目其實特別簡單，隻要你明白這個題目的意思呢，那麼你就會知道這個題目答案是什麼了。”
“這個單詞我都看不懂，就更別說他的意思了。”
王婷兒拿著比指著書上這個單詞：“其實這個單詞特別簡單，這個單詞的意思是乘客，你在看這個題目，他的意思如果翻譯下來就是乘客目前正在準備登機，並且請乘客們做好準備，我們的飛機即將在30分鍾之後起飛。”
許佑涯認真聽著王婷兒講的這些。
“既然懂這個題目的意思了，那麼下麵他給你幾個選項，其實這個題目他主要是按照語態來分的，第一個答案的，語態是現在完成時。第二個答案的，語態是過去完成時，第三個答案的，語態是過去式。第四個答案的語態是將來時。”
許佑涯根本就不明白這些什麼語態，雖然上課他也認真聽了，但是卻實在是聽不懂，她還是對理科比較有興趣，對這些文科特別是記單詞根本就是毫無頭緒。
王婷兒看到許佑涯這個迷糊的樣子，也知道他是不怎麼懂，於是她決定慢慢的給他講解就是語態懂，他明白了也許就會做了。
“我知道我說的這些可能你不是很明白接下來我給你分別講一講關於這些語態的意思。”
王婷兒指著第一個語態現在完成時：“第一個是現在完成時，其實現在完成時特別好理解，你就想象成你現在正在學英語，這個就是現在完成時比如你現在正在做的動作。”
許佑涯點點頭，這樣講他就會知道了就明白了怎麼去做了。
“第二個是過去完成時，其實和現在完成時是一樣的，隻不過一個是現在做的，一個是過去做的。過去完成時可以理解成你過去正在學英語，就是你以前的事情，以前正在做的事情叫過去完成時。”
許佑涯認真的聽著。
“第三個是過去式，過去式和過去完成時，其實意思差不多，但是也有很大的區別。過去式是過去做的事情過去完成時，過去正在做的事情過去是你可以理解為你過去學過英語，就是你以前做過的事情，特別注意一下，過去式和過去完成時，兩個的區別，一個是過去做的事情，一個是過去正在做的事情，這兩個經常容易被混淆，所以要區別好。”