在塵波六中廣大的學生群眾間，一直廣泛流傳著這樣一句話：六中有四多，收費多、掃地多、活動多、跑步多。
沒錯，非常正確、完全正確。這就是塵波遠近聞名的“四多模式”，僅六中一家。
上午時間，隨著第二節課末尾“老師您們辛苦了”的鈴聲，課間操時間已至。
而第二節課是數學老師薛部進的課。這位地中海式發型的老教師，似乎全然未聽見廣播的課間操進行曲一樣，仍在意猶未盡地嘰嘰喳喳講課。顯然，熟悉他的高一一班同學，都知道他至少會拖堂五分鍾。
此時，全班除了兩個人，其他人都在看空氣、門外、窗外。而這兩個人，其中一個是正倒在桌子上呼呼大睡的馬夢龍，另一個是正盯著別人的課本的好學生白純。
看到高一一班這群憤圾此時的各種厭學神態、行為，就可以知道：下課鈴聲帶來的不一定是福音，經常次生神經至。
某種自然災害，造成並發或由此次生其他自然災害，這種特征叫做自然災害的鏈發性。現在狀況差不多可說是“鏈發性”。
薛部進啊……學不進！
讓人備受煎熬的五分鍾。老教師薛部進貌似終於意識到了某東西，準確而言是進行曲恰好停下了從而迫使他停下了，他裝作很果斷的樣子，迅速、用力地合上課本和教案，並大聲說：“下課！”
他這句貌似斬釘截鐵的話，頓時讓同學們有一種如釋重負、心曠神怡的感覺，連帶著有一種熱血上湧的激情，就像初見曆史課本上的標題“解放人類的陽光大道”的慷慨激昂節奏。
於是，在這種精神力量的感召下，小夥伴們就像剛從豬欄放出來的牲口一樣，排名地往前後兩條教室門奔跑。甚至，有同學幹脆從窗戶上跳了出去。
還好，隻是跳窗，不是跳樓。
等到高一一班的同學們稀稀拉拉地竄到操場上時，全校其他班的小同學早已列好隊準備做操了。其他班全部用異樣的眼光看著高一一班同學，真是讓人靦腆。做操的！沒看過少先隊員好學生啊。
讓人好一陣鬱悶。
然後，負責監督的某個白白胖胖的名叫朱立歡的體育老師，抓起一個無線話筒。
朱立歡首先對著話筒裝模作樣地“喂喂喂”幾句後，確定有用，然後大聲說：“全體立正！”
過了幾秒後，朱立歡：“稍息。”
向右看齊……向前看齊……各種看齊。
朱立歡沉默幾秒後，說：“準備做操。”
……隨著某某屆全國中學生廣播體操的欠太陽節奏響起後，塵波六中接近兩千名中學生開始懶洋洋地揮舞起來，就像菜市場舉著黃瓜山藥胡蘿卜吸引過客的賣菜大嬸一樣。
不過，操場上並沒有顯得可愛弱智的小學生，因為操場上是初中部和高中部的廣播體操，簡稱中學生做操的。至於到處玩泥巴、扔灰機的小學生，一邊玩去！
很好，幾分鍾不痛不癢的揮舞後，這該死的做操終於結束了：浪費小夥伴寶貴的玩手機時間？