載人火箭射前，入夜，三年e班教室——
殺老師和櫻正一起在教室裏“叮叮當當”地忙活著。
“殺老師，連觸手的馬赫的度還真是便利啊，要拚裝結構這麼複雜的東西，我可要花上好幾呢。禦阪櫻有些讚歎地。”這裏指的是在這個世界被壓製的櫻的狀況。
“哪裏哪裏，為師才要謝謝你啊，這種事我早就想做一次了，可一直苦於學院的工資不夠，光一個月份的甜點就很難堅持到月末，囊中羞澀，根本湊不齊這麼多高級貨啊。”殺老師道，身體此時是粉紅色的。
“不過，殺老師，請問能不能不要對著一個機器人情啊？再律子的胸圍設定有這麼大的嗎？禦阪櫻沒好氣地。”
沒錯，櫻和殺老師正在製作律子的擬態體，不管怎麼，讓真人上還沒有試驗成功的運載火箭上，是有一定風險的。雖然這幾在殺老師和櫻的幫助下，學生們做了一些模擬的適應性訓練，不過這點時間完全達不到宇航員一成的標準。
情報顯示，運載火箭是二人座的，如果明有人願意站出來，那櫻和殺老師就會去幫他們排除一切隱患；如果沒人敢當宇航員也是沒辦法的事，這種情況就讓櫻和律子擬態體上吧。
表情動作和性格模擬以及會話技術，大容量的硬盤和內存，這些軟硬件殺老師之前就已經做好了。構造皮膚和身體支架用的是愛麗絲製造人偶的材質相似物，畢竟在這個世界櫻用不了創造法則，拿不出最佳材料，隻能用本世界的湊合了。
為了和這個世界的硬件最大程度的兼容，沒有使用月之都或艾帝美基爾的科技，而是“采購”這個世界的設備和零件。
最大限度再現了人體感官，裝有微型的溫度傳感器、壓力傳感器、氣體檢測儀、遞檢測儀等大量儀器。甚至連心電、腦電、體溫都進行了一定程度模擬，雖然高達伏特的電壓和4～5攝氏度的體溫怎麼看都不大像正常人就是了。
美中不足的是，手肘、膝蓋、腳踝、手腕等較大的關節采用的是球形關節，所以作為椚丘學園學生的律子，擬態體必須穿著秋冬季節的長袖製服和長筒襪才能堪堪看起來像人。
好在律子的平麵默認形象本來就是灰色外衣、白色襯衣、黑色短裙和白色長筒襪配黑色皮鞋的衣著設計，因此照搬入擬態體也毫不違和，可惜夏日的便裝和泳裝等是穿不了了。當然，衣服是櫻幫其穿上的。
“扭呼呼呼呼呼……完成啦，簡直是為師自任教以來最美的藝術品。”殺老師還是一副粉紅色。
“殺老師，你想做出這個人偶，該不會還有別的什麼解決個人需求的用途吧？那幹脆再做一個雪村老師的…………”櫻這時注意到殺老師似乎有變黑的趨勢，知道玩笑開大了，“不，還是算了，雖然對你我不是很難，但那樣未免太不尊重雪村老師了。禦阪櫻歉意地。”
“阿，不管怎麼，為師都是拿得起放得下的人。”