第二天的到來，迎麵吹來清爽的晨風，天空藍的是那麼的親切；風吹雲動，即刻讓我那還未蘇醒的身軀立刻精神起來。還是和往常一樣，放好自己的自行車，直接走向教室，這時教室的人比較少，於是我拿出自己的英語筆記在那裏記憶單詞，時不時肚子叫幾聲，但這似乎沒有影響我的記憶功能，可是就在我不經意間，突然背後傳來了一個熱氣騰騰包子，其實當時很想去拿，但自己還是忍住了，因為戰勝不了自己的那唯有的自強的心靈！我隻好對張穎說聲謝謝！不錯給包子的正是張穎，這也不是第一次了。於是張穎開玩笑的說道：“我給你東西，你為什麼總不要啊？怕我在裏麵下毒嗎？”我吞吞吐吐的回答道：“不.不是的.是.不好意思！”張穎直接將包子塞到我手上道：“今天你不拿就是不給我麵子，咱們朋友都別做了！你就是瞧不起我！趕快給我拿著！”然而我仍堅持將包子還回去說道：“我.一直都不喜歡吃女孩子的東西，並不是我瞧不起你，而這時我的原則！謝謝你的好意！”張穎接過包子就將其丟進了垃圾桶，貌似很生氣似的。而我隻是無語的在那記憶自己的英語單詞！
不一會兒，上課鈴聲響起了，第一節就是班主任的數學課，教室依然是那麼安靜，因為沒有人敢違反這一常規，誰也不願意做出頭鳥！課堂上老師用尺子在黑板上畫出多個幾何圖形，根據上節課內容提出相應的問題，求解幾何圖形的麵積，證明哪幾條邊平行，這些貌似簡單但充滿了哲學和趣味的問題，對於大多數同學是很頭痛的！但我就特別喜歡做這類題目，因為這些題目目的性很強，隻要想出來就是對的！於是突然老師點我上去做求麵積的題目，這個題目首先是要看條件，分析所求不規則圖形的麵積沒有可用公式可以套用，這時候可以選擇一個靈活的方法，那邊是求自己知道的圖形麵積，有具體公式可以求出的，然後用一個整體的麵積減去另外一部分麵身下的麵積就是所求麵積了！此方法便需要靈活的變換，換個方向思考就能將一些不能解決的問題，用常用的方式去解決！就如“曹衝稱象”類似，而他用的便是轉換的方式！而證明平行，大多數就是用輔助線，或是反證法類的。
課後張穎就向我取經來了，而我也忘卻了早上所發生的事了，按照我自己的理解將我對這些問題的思路傾囊相授，講解過後，張穎很開心，有一種豁然開朗的心境。對著我做了一個鬼臉，伸出他的舌頭，是那麼的可愛，然後我也很僵硬的回應了一個。接著她便向我吹氣，那氣息是那麼的清純，讓人忘卻了自我，於是我愣住了，直到她大喊一聲：“高大強！”我才被那獅吼般的聲音驚醒過來！於是我也對著她吹氣，課間我們就這樣互相吹氣度過了，在英語課上，我依然沉浸在那種美妙的感覺中！讓我迷失了自我，一種難以忘懷的情景！一直在我腦海裏麵回旋，直到英語老師點我起來朗讀單詞，我才又一次從發愣中醒來！幸好我在早上已經溫習過那些單詞，所以朗讀對我來說不是很大的問題，因此沒有出糗！
今天一天我幾乎都不知道自己在幹什麼，回到家裏躺在床上也在回想那些情節，甚至很誇張的在夢中仍能清晰的看到她的背影。難道我是動心了嗎？這種感覺是喜歡嗎？因為我對喜歡沒有很好的定義，所以今夜我在迷茫中入睡，夢中始終有她的身影.我真的有點動心了。