在自我心理暗示下，賀珥檬趕緊打開了那封信，果真是一首詩：
世界上最遙遠的距離，
不是穿越光年遇見你。
而是你就在我麵前，
簡單一個“愛”字，
卻要用古老的信箋傳遞。
一看落款，賀珥檬蒙了，分明寫著：賀珥檬。頓時臉燒乎乎的，耳根也燒乎乎的。
賀珥檬必須保持淡定，心想既然誰幫我添了一把柴火，為什麼不及時點燃讓它熊熊燃燒呢？
賀珥檬猜到，這首詩肯定是“校園月小”的傑作，難道這就是所謂的“免費試用服務”？
圖書館門前100米處有報亭，賀珥檬跑過去買了一小包紙巾。
關雪彤從洗手間出來，果然，她彈彈手指，手是濕的，賀珥檬趕快遞上一張紙巾給她。關雪彤會心一笑。她手擦幹，賀珥檬把書還給她，她拿好，一起走出圖書館。
外麵的月色真美，滿月像一大顆夜明珠，靜靜的懸在夜空，星星像散落的珍珠一般點綴其中。不遠處的湯遜湖像一塊明亮的鏡子。
他們都發現了這夜色的美，不約而同的仰望月亮，她情不自禁：今天晚上的月亮好美呀！
是呢，這麼好的夜色不感受其中，浪費了可惜。那，那我們，那我們去散散步怎樣？”
好啊。我們去足球場跑步鍛煉吧。
肩並肩走進足球場。
足球場的跑道上有三三兩兩的學生，或走，或跑；人工草坪上的學生，或獨坐聽音樂，或成群做遊戲。
某一角落，傳出氣勢磅礴的哼哈聲，白衣方陣整齊劃一，那是跆拳道社團成員在集體練習。
看台的觀眾席上，零星分布著一對對情侶，偶爾發出呐喊，某某我愛你。當然，也會有學生獨處一隅，黯然神傷。
不管是靜是動，是傷心還是快樂，這裏的學生最懂享受夜色之美。然而，蟄居宿舍，沉迷遊戲的學生，是絕對享受不到一絲一毫的。
賀珥檬跟關雪彤小跑，邊跑邊聊天。
她說：你平時一定喜歡鍛煉吧。你還會劈叉呢。軍訓的時候我就對你有印象了。我不怎麼好動，很少鍛煉。應該像你學習。
那我以後來鍛煉的時候，約你一起來怎麼樣？
好啊！我一個人總沒有動力呢。
賀珥檬問：你特別喜歡詩歌對嗎？
嗯呢，我覺得讀詩可以讓我進入一個純美的世界。我喜歡詩人食指的那首《相信未來》。
然後，她停下腳步，朗朗上口地誦讀起來：
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台，
當灰燼的餘煙歎息著貧困的悲哀，
我依然固執地鋪平失望的灰燼，
用美麗的雪花寫下：相信未來。
當我的紫葡萄化為深秋的露水，
當我的鮮花依偎在別人的情懷，
我依然固執地用凝霜的枯藤，
在淒涼的大地上寫下：相信未來。
我要用手指那湧向天邊的排浪，
我要用手撐那托起太陽的大海，
搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆杆，
用孩子的筆體寫下：相信未來。
我之所以堅定地相信未來，
是我相信未來人們的眼睛——
她有撥開曆史風塵的睫毛，
她有看透歲月篇章的瞳孔。
不管人們對於我們腐爛的皮肉，
那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，
是寄予感動的熱淚，深切的同情，
還是給以輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷。
我堅信人們對於我們的脊骨，
那無數次地探索、迷途、失敗和成功，
一定會給予熱情、客觀、公正的評定，
是的，我焦急地等待著他們的評定。
朋友，堅定地相信未來吧，
相信不屈不撓的努力，
相信戰勝死亡的年輕，
相信未來，熱愛生命。
頭一次知道這首詩，不僅詩本身把賀珥檬吸引住，而且讀詩的她也深深吸引了賀珥檬。她問：“你有好詩分享一下嗎？”
汗，賀珥檬搜遍腦袋裏每個角落，終於搜到一首遙遠的好詩，賀珥檬搖頭晃腦念道：
鵝鵝鵝
曲項向天歌
白毛浮綠水
紅掌撥清波