“謝義父指點！”
雪兒覺得，就這一會兒的功夫，自己跟著義父學到的居然比在學堂裏學到的還要多。
玉老板對她的表現也很滿意。
這個孩子其實很聰明。
稍微點撥一下就能心領神會。
可是為什麼她在學堂上沒有什麼收獲呢？
玉老板有點奇怪，就問雪兒在學堂裏邊老夫子有沒有手把手的教她習字？
說起來這個，老夫子當然是一個盡職盡責的好先生。
隻不過學堂裏那麼多孩子，需要老夫子一個個指點的人那麼多，老夫子畢竟年齡大了，她不忍心總是麻煩先生，另外也怕惹夫子不高興。
玉老板便認真的對她道：“你這種想法是不對的，先生的職責就是授業解惑，有什麼不懂的地方就要勇敢的去問，這樣反而讓先生感到高興。”
“好的義父，我記下了。”雪兒認識到了自己思想上的錯誤，就決定以後不怕麻煩，要不恥下問。
接下來心細如發的玉老板又糾正了雪兒握筆時候的錯誤。
把自己30多年來所學的經驗和體會都傾囊而授。
那就是在用毛筆寫字的時候，一定要注意握筆的姿勢，一定要控製好腕力的運用，盡量做到收放自如。
另外一個還有手執毛筆的高低，這幾個要素都會影響毛筆字的書寫美感。
如果手握在毛筆的中部也就是中間的話，力氣傳到筆尖的距離遠一些，這樣寫出來的字就會有一種虛浮無力的感覺；
反之如果握筆的時候握住靠近狼毫的地方，力氣傳到筆尖的距離近一些，這樣寫出來的字就顯得沉穩有力。
另外手握毛筆的鬆緊也會影響毛筆字的書寫。
所謂萬事開頭難，等你學會了，就覺得容易了。
千裏之行始於足下，一步一個腳印，踏踏實實的往前走。
等到熟練以後就能熟能生巧形成你自己的風骨，但是這個首先需要必須有恒心，因為這不是一朝一夕能辦到的事情，必須持之以恒，必須堅持不懈的勤學多練。
聽君一席話，勝讀十年書。
雪兒聽了若有所思。
回到自己的房間以後，就給自己製定了一個學習計劃。
比如去學堂的時候，她就跟著老夫子正常學習，有什麼不懂的地方當場就問，不把心裏的困惑不解的問題留到明天。
等到放學以後回到家中，就再向義父請教，把自己每天所學的知識向義父彙報以後，再由義父給她開小灶針對性的學習。
心急吃不得熱豆腐，尤其是寫字，更需靜下心來方能練成，相信自己勤能補拙。
從此以後，孫雪兒就過上了緊張忙碌的學習生活。
開始整天都忙著習文練字，連跟姐妹出去玩耍的功夫都沒有。
見比自己小的小妹妹都知道這麼用功讀書，玉嬌龍也不甘示弱。
立刻發憤圖強，不願意被妹妹比下去，再也不像從前那樣隻需要開心的安心的當爹娘疼寵的小寶貝了。
遇到什麼問題，也會積極的跑到玉老板身邊求教，兩人你追我趕，都不願意落後。
對於兩姐妹之間的良性互動，玉老板和玉夫人見此情形，不禁相視一笑。
看看經過這段時間現在身上已經長了肉肉的小姑娘，再看看自己家女兒白白胖胖的樣子，夫妻倆都感慨萬千。
以前，雪兒沒有進府的時候，玉嬌龍吃飯都有點挑挑揀揀的挑食。
但是雪兒來了以後，玉嬌龍再吃飯的時候也不挑食了，因為看到雪兒的好胃口他們在吃飯的時候就感到分外的香，那就是吃嘛嘛香，毫不挑剔，身體倍棒。
打句比方說，就跟普通農家養豬仔的道理一樣。
你單單養一頭小豬崽的時候，你讓它自己吃東西都不香，甚至還可能挑食；
倘若再有一個小豬仔過來在吃東西的時候就跟它爭搶，那麼原先的那頭小豬崽就會有了危機意識。
再喂食的時候，兩頭小豬仔都會爭先恐後不再挑食，都會吃的香噴噴的。
也就是良性競爭。
這兩個孩子現在不就像那兩個小豬仔嗎？
不過這是好事，所以就順其自然吧。
現在幾個孩子上學都不再讓人跟著了。
看起來就跟普通的孩子上學一樣，這樣比較接地氣的行為，在族學裏反而交了不少朋友。
可能是仇富的心理作祟。
以前玉金龍他們兄妹倆去學堂呼奴喚婢被人前呼後擁，看起來跟他們之間就有很大的距離，讓人看起來就非常不爽。
所以雖然知道玉老板有這個域主的身份，還是有不少孩子不服氣的想要挑釁。